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圣彼得堡HSE的策展人如何以及为何帮助新生程序员

尽管进入我们系的学生人数相当多，但对于许多一年级学生来说，与学校课程相比，在大学学习异常复杂且密集。

策展人帮助您应对组织，时间管理，自信地排定优先级并解决问题。他们在帖子中讲述了他们决定这样做的原因，在此过程中学到的知识以及新生最常面临的问题。



根据圣彼得堡HSE（2019年夏季）首次申请“应用数学和计算机科学”的结果，我们进入了俄罗斯“数学”领域申请程序中最受追捧的前五名。三种用途的预算通过的分数是296。

在这篇文章中，我们已经讨论了本科学习第一年的入学结果。让我们简要回顾一下：为了了解学生的输入知识量，在9月1日，我们进行了数学，编程和算法测试。根据结果​​，将新生分为45人的两组和15人的组。这些组按照入学考试结果的降序排列，并且每个人都从同一项目的高年级学生中担任策展人。

第一学期后，发生了变化：将流量合并为一个，然后将学生重新分配为组。目前有四个。我们与这些团体的策展人Ilya Kaysin，Igor Tukh，Anya Shvetsova和Anya Nikiforovskaya以及整个第一年的策展人Yegor Suvorov进行了交谈。

监理


-策展人是谁？他们的职责是什么？

Anya Shvetsova（4年级学生，3组策展人）：我们与人沟通。我们找出哪些学生有问题，以及我们如何为他们提供帮助。例如，如果整个小组都难以理解某些材料，我们就可以为该材料另选一对。当其中一位学生认为“我很难过，我无能为力”时，我们会为您提供建议。我们还监控绩效-小组中的每个人。如果新生有明显的问题，但他还没有考虑到这些问题（例如，如果该学科的学习成绩急剧下降），我们会与他交谈，询问他对此有何看法，并决定如何帮助他。我们有15人的团体，因此您可以关注所有人。还有Egor-他是整个课程的策展人。

埃戈尔·苏沃洛夫（Egor Suvorov）（二年级学生，第一课程的策展人）：如果无法在小组级别解决问题，或者与整个第一门课程都有关，请与我联系。

-策展的想法是如何诞生的？埃戈尔·

苏沃洛夫（Egor Suvorov）：在我们之前研究过的SPbAU，通常有大约40名学生，而我们的院长亚历山大·弗拉基米罗维奇·奥梅利琴科亲自记得并认识了所有人。尽管今年的入学人数几乎是原来的两倍，但这个主意还是引起了每个学生的更多关注。于是策展人出现了。书面调查并不总是能够反映出完整的信息，亲自调查可以更快地做出反应。 HSE本身也设有策展人协会，但到目前为止，我们还没有与他们互动并执行其他任务。

-如何搜寻我们计划的策展人？

埃戈尔·苏沃洛夫（Egor Suvorov）：没有严格的选择或大众吸引力。他们只是看着熟悉的年长的学生，考虑谁最适合，然后提供给他们。

安雅·谢维佐娃（Anya Shvetsova）：总的来说，我们中的一些人开始与学习开始的第一年进行交流。与应聘者聊天的家伙很担心，他们对等待他们的事很感兴趣，因此我们想以某种方式帮助他们。

Anya Nikiforovskaya（四年级学生，第四组策展人）：我们决定讨论第一年的需求。从最初的几周开始，开始交付家庭作业，几乎所有工作都需要在Tex中进行。在许多科目中，他们几乎立即停止记笔记。我们希望人们更快地适应它，并在夏季为所有人在德克萨斯州组织了一个小型课程。

安雅·谢维佐娃（Anya Shvetsova）：我们三个人：我，安雅和安东·埃米洛夫。在聊天中，我们提出了一些小任务，这些任务的复杂性逐渐增加，并且出现了一些新元素。每个作业都附有有助于完成该作业的资料的链接。有时，这些人在下午向我们发送了决定，我们看着他们，并以某种方式发表了评论。

在本课程中，我们见面不错，并决定在以后继续帮助他们。
Anya Nikiforovskaya：事实证明他们正在寻找新生的策展人，我们只是来对他说：“我们愿意。”

伊戈尔·图赫（Igor Tukh）（四年级学生，第二组策展人）：尽管第一年我没有像Ani那样密切地交流，但我听到了一个哭声，并认为这是一个有趣的机会。但是我有商业理由。每个人都知道，迟早可以将开发人员带入管理人员。在策展人中-很明显，这是完全不同的-但仍然是与人聊天的机会。这也可能有用。

伊利亚·凯辛（Ilya Kaysin）（一年级学生，第一组策展人）：亚历山大·弗拉基米罗维奇（Alexander Vladimirovich ）在餐厅里向我走来，提出了建议。因此我成为了策展人（笑）。

优秀的学生综合体，冒名顶替综合症，时间安排和新生的其他问题


-监督第一和第四小组有区别吗？

Anya Nikiforovskaya：在第四组中，许多人在自信方面存在问题。就像，有第一批，他们是如此酷，但是我们不是那样，总的来说，也许这个地方不适合我们。此刻，我始终记得在第一年还没有统一性。我们都有经验丰富的人，没有经验的人。奥林匹亚运动会和参加考试的人。到第四阶段，第一和第二都保留了。

第四组在第二流中，这个事实也使某些人感到压力。尽管实际上，该程序并未针对第二个流进行简化。如果由于某种原因，老师不得不在讲课上更详细地解释一些事情，并且由于这个原因，他没有时间讲一些材料，那么他们就此主题安排了更多的配对。第二阶段的课程是相同的，关于考试的问题是相同的。

在我的第四组中，十六个人中有三个完成了“好”和“优秀”两个模块。这是一个了不起的结果！在研究过程中，这些人担心他们没有与上述小组的人进行比较，但实际上他们的客观结果是相同的。

安雅·谢维佐娃（Anya Shvetsova）：但是，值得一提的是，对于有奥林匹克运动会经验或学校物理学生经验的人们来说，进入这里学习之前要容易得多。

Anya Nikiforovskaya：如果您以前没有太多的学习强度，那么从头几周开始就很难加入。在考试之前和截止日期之前，我从字面上告诉了学生们以什么顺序进行工作，如果您有N个截止日期，或者如何确保您对考试不感到紧张。有奥林匹克经验的人在某些时候会做得更好，因为奥林匹克与考试没有太大不同。在那儿，奥林匹克运动会很快适应了一定程度的压力，刺激。 “是的，我有点担心，但是我可以应付，我可以在这种激动中工作。我什至很高兴。”当然，没有这种技能的人会更困难。尤其是刚开始的时候。

伊利亚·凯辛（Ilya Kaysin）：第一组几乎没有学习问题。您问他们做得如何-他们说：“一切都井井有条。”尽管有困难，例如，自信。学校里有些人是最早的人之一，但是在这里他们被迫努力工作，害怕下到下面的小组。

伊戈尔·图赫（Igor Tukh）：在第二组中，情况有点矛盾：一方面，有很强的家伙在研究。他们通常自己做。另一方面，当实际上没有问题时，它们可能会突然跳动。还有一些人拥有“优秀学生综合体”。但是，现在每个人或多或少都参与其中。

安雅·谢维佐娃（Anya Shvetsova）：在最初由我指导的第五小组中，到现在由我指导的第三小组中，有些学生试图完美地关闭一个科目，而其余的则全部消失。在这种情况下，您需要帮助组织的时间管理人员。

-您有帮助其他方面吗？

Anya Nikiforovskaya：我可以在会议上告诉你一个案例。
一个学生要偿还三笔债务。我们小组中的一个人很好地启动了第一个模块。在第二个模块中，首先，没有解决任何问题，然后-兴奋，一些小债务... ...在会议结束时，累积了两个债务，最后一次考试仍然是-Matan。

人们非常担心：“我不会投降，我不会投降，我不会投降。”一个人参加了考试，但第一次笔试不及格。他在他之后给我写信：“就是这样，测试不堪重负。显然，我要飞了。这是可悲的。 ”我回答：“所以。等待。您现在在HSE吗？”他们写信给我：“在HSE中。”我说：“很好。别紧张。喝一点水。一个小时后，回到您的办公室，要求考试。尽管您的第一项考试不及格，还是去参加口头考试。”
那个人听了我的话，就走了。结果，他留了下来，现在正在学习。

根据我的经验，我知道老师是有生命的人。他们知道一切都会发生。碰巧的是，这名学生为笔试感到担心，在12月30日的课程结束时，他还欠了第三笔债务。您可以诚实地接受它，并表明您进一步了解所有内容。当老师看到学生确实有一种欲望时，他会满足他们的。

课外生活


Egor Suvorov：伙计们还有时间玩。他们出现当地的笑话，模因，公开的东西。例如，在9月分成几组之后，一名学生最终进入了第二流，但是他的编程水平很高，并且在该学科的成绩上显然可以区分他。由此形成了一个公共场所，每天发布该学生尚未转移到第一流的信息。

现在，流程已合并在一起，剩下4组。一次为每个人授课。

Anya Shvetsova：学生们正在积极讨论，这是第二流附加到第一流还是第一流加入第二流？他们争辩还剩下什么。

-你的位置是？

安雅·谢维佐娃（Anya Shvetsova）：我们认为，小溪仍然是唯一的一条河（笑）。

-告诉我们课外生活。

埃戈尔·苏沃洛夫（Egor Suvorov）：策展人可以像这样与学生聚会-有时也会发生这种情况。

伊戈尔·图赫（Igor Tukh）：现在所有的学生都或多或少地保持团结，了解如何应付工作量，那里有一些空闲时间。这有利于进行更多非正式的交流。但是从一开始，当伙计们刚放学后才开始重建时，其中有些人着迷了，就这样讲话可能并不完全正确。
Anya Nikiforovskaya：今年秋天，我们去了科切比中心-这是普希金的HSE建筑之一。在SPbAU成立以来的除夕，我们会定期组织会议和活动，您可以聊天。

安雅·谢维佐娃（Anya Shvetsova）：今年-他们在1月中旬参加了第一门课程来庆祝假期。我们玩棋盘游戏，带来了VR。我们与亚历山大·弗拉基米罗维奇进行了交谈。在尚未开始家庭作业的情况下，有机会在非正式场合聊天。





结果和印象


-您认为如果这样的策展人有这样的策展人，您会更容易学习吗？

Anya Nikiforovskaya：当我们在第一年的时候，他们从问卷中收集了我们的反馈，他们对此做出了回应，但是没有个人的工作。我有一些朋友在第一学期没有锻炼，有些事情没有解决，然后就飞了出去。有可能向他们解释如何正确地学习，如何正确地解决一些小问题，或者可以将它们转移到另一个小组，或者以某种方式做出反应，然后他们可以承受更大的负担。但是那时没有策展人，而我们本人还是新生，对什么能给与什么不能改善的理解不多。

伊戈尔·图赫（Igor Tukh）：但是我们有一个水平的支持系统。在我们的研究中，我们互相帮助很多。

Anya Nikiforovskaya：策展人现在没有义务帮助学生完成学业，例如解决代数或matan作业。如果只是出于自愿。我试图在9月和10月帮助某人使用这些物品，但很快就使我失败了。我不得不将一个分开。

-您对策展过程有什么印象？

伊戈尔·图赫（Igor Tukh）：我意识到这项活动比从外面看要激烈得多。但是我很满意，因为我觉得自己在做有益的事情。在解决似乎不太明显的情况时获得了经验。

埃戈尔·苏沃洛夫（Egor Suvorov）：我也觉得自己在做有用的事情。策展的见解之一是认识到生活中的人也在大学里工作。需要洽谈。考虑到现实世界的局限性。如果您了解如何以及是否有时间和资源，那么在很多地方都有改善学生生活的机会。


Ilya Kaysin：很高兴分享我的经验，很高兴结识新朋友。很高兴见到那些来找我们的人。与学生和老师的沟通技巧也在不断提高。我想看看大学将如何进一步发展。

Anya Nikiforovskaya：我发展解决问题的能力。我学会原则上解决问题，并更好地了解如何与人们沟通以解决这些问题。直到第四年，即使我不喜欢某些东西，我也害怕主动采取行动并开始组织工作。我通常会找人为我迈出第一步。现在，我感觉自己可以自己开始做一些事情了。

安雅·谢维佐娃（Anya Shvetsova）：我很乐意根据自己的经验为别人提供帮助。建议在某个时间点对我来说是生活中的骇客，这是出乎意料的，但是我在第一道课程中就充满了汗水和鲜血。我想简化向他人传达知识的工作。有时情况不是很简单：有些生活技巧需要自定义，以便人们开始工作。现在对我来说，这是一个有趣的难题-在友好和帮助他人的要求之间找到平衡，以及在有需要认真讨论的问题时，不得不在某个时候切换到更加严肃的语调之间寻求平衡。

-那明年呢？

埃戈尔·苏沃洛夫（Egor Suvorov）：第二年将会发生什么，我们如何安排与下一组的交互是一项单独的有趣任务，也需要解决。

***

明年，Yegor，Ilya，Igor，Anya和Anya将继续与同一小组合作，二年级学生将成为新招募的策展人。在夏季，他们将前往HSE的策展人学校，然后我们将分别为他们准备我们课程的具体内容，从9月开始，他们将帮助新生。

我们希望告诉您下一学年的结果！

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