俄罗斯信息教育的问题及其可能的解决方案

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现代学校教育中存在许多问题。在本文中，我将列举学校中信息教育的一些缺点，并尝试描述可以采用的解决方案。

1.教师培训不足

我认为每个人都了解IT行业变化的速度，尤其是最近。如果从一个数字系统转换为另一个数字系统或绘制流程图，这一切都是非常静态的，但这里有新技术，趋势，编程语言及其范式-所有这些变化都非常快，因此老师可以与学生处于``趋势 ''并理解他周围发生了什么事，以便他可以给出有趣的例子并以高质量的方式上课，为此，除3 11或OpenOffice Calc中的表格制作方法外，老师还应该了解很多知识。

即使课程只讲Pascal语言，教师也必须理解其他现代的工业语言，尤其是班上有一个对编程感兴趣的学生时。

否则，这种情况是因为它是现在，一个年轻的老师已经给单调上需要什么，以信息提高x到14功率在turbopascal。

解决方法：地方当局 启蒙运动和学校本身必须具有机制和资源，不仅每年将其送往普通继续教育课程，而且还赞助他的额外培训，包括私人付费课程，即使这些课程是外国的，但不要忘记书籍和其他有用的新信息的有偿资源。此外，立法应为希望例如向学生提供Python或C ++而不是强加Pascal的热情教师提供更多自由，就像在10-11年级的新教科书中一样，根据GEF，只有提到的语言。

2.班级设备

我知道，在新近建成的新学校中，这些课程的设备非常齐全，但是，例如，在战前建立的旧机构中所发生的情况却恰恰相反。

旧的，刮擦的显示器，带有输出伪像的有缺陷的视频卡，系统单元像鼓风炉一样发热，键盘错乱，缺少按键-这不是问题的完整列表。

重要的不仅是设备本身及其外部条件，还不包括设备本身及其外部条件，而是不使用现代教育软件的功能这一事实。

例如，有一个关于使用臭名昭著的桌子的实践课，老师必须在班上奔跑，靠在学生的显示器上，而不要使用同一把Veyor您可以从工作场所轻松地解决学生的问题-无需大喊“加油！”，也不会浪费时间，等等。

我们再举一个课程的例子：一个演讲课，老师站在黑板上讲解教材。嗯，在大多数学校中，尽管在这一主题上取得了很好的进展，但粉笔板仍在悬挂。粉笔尘进入肺部，如果长时间暴露，会引起慢性咳嗽或更严重的咳嗽。同样，在课程中，通常需要显示程序或演示文稿的内容，因为投影仪已经几乎无处不在，并且您必须选择投影仪屏幕或白板，尽管您通常理解为标记或圈出某些内容，但不要特别方便。

决定：可以有不同的方法，如果设备本身允许，那么您可以简单地安装软件，尽管一切都取决于老师的资格。我的建议很简单。为了确保学校不会一直等待上级的援助以购买设备，并且由于不可能直接要求或筹集资金（我反对违法），我认为值得设立一个NGO（基金）即使是联邦政府，也可以与学校行政管理部门和家长委员会一起创建一个现代化项目，然后从慈善家，甚至是在校学生的父母等各种来源收集捐款，这当然是自愿的。

另外，我认为您需要四处走走，要求地方政府拨款。您至少需要与整个上级团队一起去接待处，说我们要修理或更换，然后甚至要估算一下。

3.不愿学习和相关的老师

当前学校中的许多学生根本不想读书。是的，必须具备基础知识，是的，不仅与计算机科学有关。

同样，自从FSES开始被接受以来，教师一直处于受限制的状态，因为从本质上讲，诸如“教学实验”之类的事情已经离开，现在一切都统一了，所以教师无法显着扩展或削减这一点或那部分。主题，因为如果有人考虑提出投诉，那么其他人可能会因此而损失不大，因此奖金不高。

决定：我认为，在一门课之后，计算机科学应该是一门选修课，因为对于大多数人而言，学习如何使用鼠标，键盘，算法基础以及办公软件工作基础已经足够。亲爱的读者，如果您是一名程序员，我完全理解您对以下事实的想法：数据类型，它们的理解以及循环，分支，函数和过程是非常重要且有趣的知识，但并不适合所有人。

因此，第二个问题可以自己解决，因为在提交一个基础之后，教师可以自由地自由选择如何和怎样教选择学科的学生，例如，哪种编程语言。

结论：自然，教育行业仍然存在许多常见问题，例如缺少人员。在本文中，我研究并尝试仅针对那些对我来说最明显，可理解且阻碍学习过程的问题提供解决方案。

Source: https://habr.com/ru/post/undefined/