Teste. Erros de certificação ISTQB ou resolva um milhão de exemplos

“Eu amaldiçoei este livro, apenas um ano se passou,
mas agora eu remexer e remexer bem!
Decidimos um milhão desses malditos exemplos.
Sim, há ferro nos ovos dos engenheiros soviéticos!

Rap científico e técnico - “Demidovich” Este

artigo é útil para quem se preocupa com suas qualificações e deseja se preparar para o teste de certificação ISTQB. Nunca é tarde para aprender coisas novas.

Para estudar, estudar e estudar novamente, essa frase não é uma simples pintura de uma caneta, mas um chamado para trabalhar consigo mesmo, superar a preguiça e melhorar. No artigo, quero considerar os problemas que encontrei durante os testes no ISTQB e, consequentemente, encontrar a resposta para todos.

Parece-me o segredo do sucesso com a certificação em preparação antecipada. Será uma pena pagar dinheiro e, no final, ficará sem dinheiro e sem certificado. Para economizar dinheiro, é aconselhável gastar tempo com antecedência e ler os manuais (veja os links no final), e considerarei meus erros estúpidos em um desses testes.

Classes de equivalência

Como testador de trabalho, direi que esse é um conhecimento muito útil, e não apenas para um certificado. Dividir em classes de equivalência economizará tempo no trabalho e tornará os testes eficazes.

Questão 22 K3

. , . . : 2- ; , 5 ; , 10 ; 10 . .

Quantas classes de equivalência válidas / válidas são necessárias para testar um cálculo de bônus? A resposta correta é D, 4 classes de equivalência, a seguinte decomposição é permitida. 0 <antiguidade ≤ 2 2 <antiguidade <5 5 ≤ antiguidade <10 10 ≤ antiguidade A solução é muito simples, adequada, mas em meu trabalho me deparei com o fato de que você precisa testar não apenas 1 valor da faixa, mas também seus a fronteira. Por exemplo, não apenas o valor 3, mas também 2. Portanto, na tarefa, ele foi dividido em mais classes do que a tarefa necessária. Ao encontrar essas questões, é preciso abstrair da prática usual e responder com precisão à pergunta sobre o tópico necessário. E esta é a única maneira de evitar erros.

:

A 3
B 5
C 2
D 4












Teste exploratório ou ataque a falhas

Quando os testes são criados com base na habilidade, intuição e experiência do testador com aplicativos ou tecnologias semelhantes, isso é chamado de teste baseado na experiência. Este tipo é útil como um complemento para métodos mais sistemáticos. No entanto, a utilidade desse método pode variar muito, dependendo da experiência do testador.

O método experimental mais usado é a suposição de erro. Frequentemente, os testadores esperam defeitos com base em sua experiência. Uma abordagem organizada para a suposição de erros é criar uma lista de possíveis defeitos e desenvolver testes para atacar esses defeitos. Esta abordagem é chamada de ataque ou ataque a falhas.Questão

24 K2

?

:

A , , .
B
C , -
D – .


? , . .

A opção B é sobre riscos. A identificação de riscos refere-se a áreas ou funções dentro de um projeto, mas não diz como testá-las. O teste de processos de negócios na opção C não visa falhas de software conhecidas. Nesse caso, é feita uma tentativa de verificar a viabilidade de certos casos de uso. E a opção D descreve uma maneira de descobrir se o teste falhou ou não, e não tem nada a ver com um ataque a bugs. Meu erro foi a interpretação da pergunta e, portanto, a opção errada foi escolhida. Em tais perguntas, entender a teoria ajudará não a prever as opções, mas a saber exatamente a resposta.

A principal recomendação é ler a teoria. Aqueles que assumem intuitivamente que farão todas as perguntas podem se surpreender no final.

Separação de tarefas de diferentes funções O

teste se tornou parte integrante do desenvolvimento e cresceu com muitas convenções e funções próprias. Nem todo mundo pode compartilhar imediatamente quais tarefas estão relacionadas aos deveres do testador e quais devem ser executadas pelo gerente de teste. como organizações diferentes têm fluxos de trabalho diferentes. Nesta seção, descobriremos como dividir tudo da mesma forma.

Questão 29 K1 Se a opção A for escolhida, ela estará incorreta. Escolher uma ferramenta de teste é a tarefa do gerente de testes. Se C, então também :). A decisão de aprovar o objeto de teste é tomada pelo gerente. Mas em D, o erro é que o gerente de teste não define os cenários de teste, como se não quisesse gerenciar tudo.

, - ?

:

A - , , , .
B - , , .
C - , , .
D - , , .



Escolha correta B. O gerente de teste planeja, organiza e monitora as atividades de teste, enquanto o testador identifica e executa testes. Todos devem estar ocupados com seu trabalho para obter um resultado bem-sucedido. Se a prática de alguém não estiver certa, faz sentido pensar que talvez alguém tenha negligenciado algumas responsabilidades e mudado de responsabilidade.

No final, eu aconselho você a avaliar seus pontos fortes e fracos. E é claro que mergulhei no que sei menos. É mais fácil conseguir mais pontos no resultado final. Boa sorte!