Neste artigo, tentarei descobrir se há vida em Marte no "Vale do Silício" de Moscou e tentarei analisar o máximo possível todas as informações do ponto de vista do engenheiro de Moscou. Fale sobre Skolkovo, Sirius e (de repente) Huawei.Em alguns lugares, o artigo pode parecer o próximo episódio de Riddle of the Hole com uma garota em uma caixa, mas isso é apenas devido à quantidade muito pequena de informações oficiais.Convido todos que estão no corte e vamos entender.
Como funciona o vale na Califórnia
Acho que muitos de vocês sabem disso, mas vou contar para aqueles que perderam algo por si mesmos.O termo em si já foi proposto pelo jornalista Don Hefler em 1971.O Vale do Silício é um trecho de 1,6 km ao longo da costa da Baía de São Francisco, entre Menlo Park e San Jose. O sucesso da indústria de TI contribuiu para o desenvolvimento econômico de uma área mais ampla além do Vale do Silício, especialmente as partes leste e norte da área da Baía de São Francisco. Berkeley, localizada no nordeste da região, e São Francisco também pertencem a esse "ecossistema". A área da baía de São Francisco abriga 7 milhões de pessoas, enquanto o Vale do Silício tem apenas 2 milhões de habitantes. Em termos de população, a área é comparável à Suíça, mas menor que Paris e seus arredores.
Como o silicone se tornou silicone
O nome original em inglês para o Vale do Silício vem do uso de silício como semicondutor na fabricação de dispositivos semicondutores (diodos, transistores, microcircuitos). Foi com essa indústria que a história do vale começou como um centro de tecnologia. Então, por que o vale é chamado Siliconova?Nos anos 80, os jornais soviéticos começaram a escrever sobre o vale. No início, a tradução era literal - apenas "Vale do Silício" foi encontrado na mídia. Mas gradualmente a formulação "Vale do Silício" começou a tremer. A confusão surgiu devido à consonância das palavras silício e silicone. A primeira palavra se traduz como "silício", a segunda é o próprio material que torna a forma do corpo humano mais arredondada.A propósito, os próprios americanos chamam de silício vale do silício. Em 1984, Steve Gibson, presidente da Gibson Laboratories, em um artigo sobre fabricação de chips publicado na revista Infoworld, disse: “... os circuitos integrados são feitos de bolachas finas, redondas e planas de silício ultra-puro. Isto não é o mesmo que silicone. Vale do Silício é o que algumas atrizes de Hollywood vêem quando olham para os pés. O Vale do Silício é um lugar no norte da Califórnia onde são feitos microchips. ”Mas a tradução errada não impediu que o nome se tornasse comum. Foi reconhecido por dicionários. O Google, por exemplo, fornece 40% do número total de resultados para a consulta do Vale do Silício e 60% para a consulta do Vale do Silício.Dentro do vale
Extremamente detalhado sobre esse lugar foi dito por Yuri Dud em sua sensacional entrevista de três horas com desenvolvedores e "mentes" do vale.Não vejo o ponto de repetir, então vamos seguir em frente. O único comentário que valeria a pena fazer é a observação de que Yuri falou precisamente com "mentes" e não com trabalhadores básicos da indústria no Vale do Silício. Apenas mantenha isso em mente enquanto assiste.Atividades do projeto nos EUA e na Rússia
Em 2017, duas inovações interessantes apareceram nas escolas. O primeiro é o projeto da prefeitura de Moscou, “Aula de engenharia em uma escola de Moscou”. A segunda novidade é o assunto "Atividades do projeto", no qual você pode trabalhar em parte do seu próprio desenvolvimento. Um projeto interessante pode até se tornar parte de um currículo futuro. Sobre o treinamento para o administrador do sistema, escrevi na revista Hacker. Qualquer pessoa interessada em ler mais detalhadamente sobre auto-estudo - deixarei o artigo aqui .Bem, estamos voltando aos projetos. Um projeto é uma solução para um problema. Algum problema. A solução pode ser cara / barata, complexa / simples, cardinal / parcial, de longo prazo / instantânea, mas o principal critério para uma boa solução é a ausência de um problema ao aplicar a solução.Agora, no mundo, existem vários problemas. Do global ao primitivo. Desde o aumento da temperatura na Terra e a conquista do espaço até o canto afiado da mesa. Cada um desses problemas tem uma solução. Resolver esse ou aquele problema requer muita gente e sua grande experiência, mas surge a questão de como alcançar a solução dos problemas da maneira mais rápida e eficaz.A questão das atividades do projeto é mais facilmente decidida pelos americanos. Eles obtêm experiência de engenheiros em campo e a apresentam a alunos e alunos em forma de cursos. Estes cursos são traduzidos para diferentes idiomas e distribuídos em todo o mundo.Os participantes do curso são aprovados em vários exames e recebem o prêmio principal com base nos resultados desses exames. O prêmio principal é uma viagem aos EUA para residência permanente (residência permanente) e trabalhar com projetos americanos. Isso dá o chamado "influxo de cérebros jovens". Alunos e alunos com 20 anos de idade têm uma experiência de trabalho concisa e estruturada de engenheiros de 50 a 60 anos e, com novos conhecimentos, estão abertos a trabalhar com novos problemas não resolvidos.A Rússia, nesse sentido, é muito mais humana.Ser tão "sortudo" nem sempre é agradável. A juventude é um tempo de experimentação, criatividade, crescimento, progresso, e nem todo mundo quer ser uma engrenagem no sistema estadual, mas não dá uma opção ao "talento jovem". Os americanos aproveitam a ignorância e a falta de experiência de uma pessoa para seus próprios propósitos e a tiram do país.Para entender a história.. , , - .
? .
— , , , . , , .
, . IT- – , .
, «» . , bom dinheiro, mas enquanto você possuir esse cérebro e, se uma pessoa tiver menos de 60 anos, ela ficará sem dinheiro, porque não pode trabalhar no nível de jovens especialistas.
Vamos voltar a como a “questão do projeto” está sendo resolvida na Rússia.Sobre uma classe de engenharia
Na Rússia, universidades e escolas usam o método de adaptar os alunos para resolver novas dificuldades. Anteriormente, há cerca de 10 anos, essa era uma prerrogativa da universidade sozinha (elas não estavam envolvidas nas escolas), mas agora não é.Para não ser infundado com relação a esse projeto, pedi a vários professores de uma das escolas de física e matemática do centro de Moscou que dessem sua opinião (incluindo minha opinião sobre isso):Generalização da experiência1.
, , . , , . , , , .
« — , ». , , .
, , , . — .
. «» – . . , , .
2.
. .
. . , .
.
-, . .
-, . . , .
-, .
, .
, . , . : . , .
.
, : , , , .
3.
.
, .
, , , .
, , , , , .
4.
. , .. , .. . , .., , : . ., .., .., .. .
– , , , . , . . :
— ;
— ;
— , , ;
— ;
— , ;
— , ;
— .
— , - . .
:
— — ;
— .
.
, . . . , - , , . . , , .
, , . – . .
.., , : ( ) .
. ., :
1. .
2. , - .
3. : , , -.
4. (, , , , ..), – .
5. – , …
, .. : , , .
. .., – , . , : , , . , , .
- - . – , , .
, . ,
, , , . , , , , , – .
, , , , .
. (.. , .. , .., .. ) , :
— ; ; ;
— ;
— , ;
— .
, , – , .
, . , , , . , . , , . , , , . , . .
. , , , , - , .
- . . :
— ;
— ;
— ;
— .
, , .
— ; . . ; . .
, .. , , .
– . , , , . , . , , , .
5.
. , , :
— , ;
— , , ;
— .
6.
— — , , .
:
1) ;
2) ;
3) ;
4) - ;
5) .
:
— - ;
— - ;
— ;
— .
.
, №14, . 2003-2008 .
. . .
2003-2004 , 1-4 . . , . . , . . . - : . . , . , . , . , . , . .
. « », , .
, 16 .
, « » , 1574 . «» «». . III , . «». I, — .
IV : , . .
.. , « », , , .
( ), , , , , . , . .
. , , . , : . , . , ., ., . .
« », .
, , : . , . , ., . , . , . , . .
, – .. 1981 . , , , .
, . .
, №14.
, IV 2007 , I . .
7.
… , 2003 2008 ..
– , . , . .
60- , 4-6 , , – « ». .
. 2007-2008 .. — 88, — 28 .
№ 14, - , . , . – , , , , -.
“ ”, .
. 2003. I “ ”. 2004. . 2005 .
2005 II “ ”.
.
2007-2008 , . № 14 . .
« ». .
, , .
, .
, . . . , . .
(5-8 .) :
1. « »;
2. « » ( );
3. «, » ( );
4. « » ( 50-80 . XX .).
— , , — .
, , .
, , , . .
– - (, , , , , ).
:
— 2003 2007 ;
— «4» — «5» 90% .
8.
… , , .
, .
, .
Aulas de engenharia e atividades de design de escolares№ 2107. , , , , , « » ( , , , .., ..).
, , (10 11 ) . , , «» .
– «» «» , .
. ( , ). , , , .. , , , . , , . ( ). «» . «» . .
, . , . , «» , . ,
— ;
—
— ,
. , . : - , , ( , ..). - ( ) – , , . .
, , , , . ; ..
– . , . , «», «» « ». . ; , ; .
, , , , . , .
:
— ;
— «» ;
— ;
— ;
— ..
Características da educação especializada para estudantes não essenciais, . , - , . , , , «… , , ...», . , , . , « » , , .
, , . , . , (, , ), .
, - , , - . 10 . . . -, - . , ( ) 1 , , , , 2 . , . -, . , , , « ».
, «» . , - , , , , . . , , , . , , . , . , , .
«», . , , , , , , , . - , , . , - , , , , . , , , . .
, . «» ( «» ) . , , .
O inventor astuto, , , «, , ». , , — . ?
, , . , , , , , . , , , .
, , , , . , , « ». , , : « ?» , , .
- , , , , . , , , , . ? , , .!
? , , , , . 9 10 . , , — , . , , .
. , , , 9 10.
, , . , .
-, , , , , , — , , , . - , , . , . , . , , – . , . . , , , . , – , . — , , , , . : , : — . , , . — , , , , , , . , — , , , . , , , , , , , , . , ? - ( )- ! !
— , . , — , , - , . , , . - , , , , . : . , .
, . 9 , , . «» , . , , , . , , . , , . , , , (, , ) , , « ». .
8 . , , , . , , . , .
10 , . — , .. , , , ... . . , , .
, (- , ) , , , . , , . , , -, , , , . , , -, - , , , . , .
Alguns aspectos do ensino de ciência da computação e TIC na escola (minha opinião)« » 10 , , , .
. , , , , Cisco, . – . Cisco, , , , Cisco .
, , « », . , - . - , , , - . , , «».
, . , , . , , , , .
. , «» , - , . IT Samsung. , , . , . , . , , , , , , .
, , . , . , , . . , , , , .
, , . . 7 - , , , . , , .
Sírius
O Centro Educacional Sirius em Sochi foi criado pela Fundação Educacional Talento e Sucesso com base na infraestrutura olímpica por iniciativa do Presidente da Federação Russa V.V. Putin. O fundo foi criado em 24 de dezembro de 2014 por figuras proeminentes da Rússia em ciência, esportes e arte.O objetivo do Sirius Educational Center é a identificação precoce, o desenvolvimento e o suporte profissional adicional de crianças superdotadas que demonstraram excelentes habilidades nos campos das artes, esportes, ciências naturais e que obtiveram sucesso na criatividade técnica.O centro fica aberto o ano todo. Viajar e permanecer no Centro para crianças é gratuito. Todo mês, 800 crianças de 10 a 17 anos de todas as regiões da Rússia vêm para Sirius. Eles são acompanhados por mais de 100 professores e treinadores que aprimoram suas habilidades no Centro. O treinamento é conduzido pelos principais professores das escolas de esportes, física, matemática e biologia, além de figuras proeminentes da arte russa no campo da música acadêmica, balé clássico e artes visuais. O programa educacional foi desenvolvido por 24 dias e inclui aulas na especialidade, além de desenvolver atividades de lazer, aulas de mestre, reuniões criativas com profissionais reconhecidos em suas áreas, um conjunto de procedimentos de bem-estar e aulas de educação geral durante o ano letivo.Sírius- na minha opinião, esta é uma das coisas mais legais que já foram feitas em nossa educação. A própria idéia de que as crianças podem aprender e criar algo de que a sociedade precisa não é nova, mas não pode deixar de se alegrar. Em muitos concursos de projetos sobre os quais falamos acima, o prêmio principal é uma viagem a Sirius. Lá, a criança realmente aprende e não tem permissão para "dirigir o bulldo" até lá. Isso é legal para a criança e para o país, pois parte das idéias das crianças já foram implementadas conosco. Por exemplo, o mesmo barramento elétrico (voltaremos a ele).Skolkovo
Mas todos nós entendemos que Sirius não teria aparecido do nada.A Fundação Skolkovo é uma organização sem fins lucrativos criada em 2010 por iniciativa do Presidente da Federação Russa, a fim de apoiar e desenvolver um empreendedorismo inovador, implementar pesquisas científicas avançadas e criar empresas de alta tecnologia bem-sucedidas no mercado global. A Fundação Skolkovo fornece pesquisa, conhecimento tecnológico e suporte a projetos inovadores em toda a Rússia, alcança seu crescimento, fornece suporte em todas as etapas do desenvolvimento com a ajuda de mais de 30 serviços especializados diferentes, desde proteção à propriedade intelectual e produção de protótipos até implementações industriais em larga escala .A missão da Fundação Skolkovo é criar um ambiente propício para o desenvolvimento do empreendedorismo e da pesquisa em áreas como eficiência energética e economia de energia, nuclear, espacial, biomédica, tecnologias computacionais estratégicas e software.Se Sirius é um dos lugares mais legais de onde vêm várias inovações, Skolkovo é uma coisa um pouco diferente. Não ouvi nenhum projeto global do Skolkovo que transformou o mundo ou algo assim. Não sou especialista e não acompanhei suas atividades, mas a editora RUSBASE conduziu sua investigação e encontrou 10 projetos inovadores de Skolkovo que você talvez não conheça .No nível da inovação, julgue por si mesmo. Na minha opinião, nenhum desses projetos pode mudar a indústria como o vale. Devo dizer que isso não significa que Skolkovo seja inútil. Os caras fazem coisas muito úteis que são realmente usadas pelas pessoas . Este é o ponto principal. Uma pessoa não usará uma coisa inútil.Mas ainda não é o mesmo workshop de inovação e o berço da TI.Flash Huawei
A história com Skolkovo-Sirius não mudou de forma alguma até esse momento, e aqui os caras da Huawei apareceram.fundo
Andei pela Internet e me deparei com uma curiosa entrevista com Yegor Bugaenko:Especialmente interessante foi o momento com os institutos russos de pesquisa da Huawei (timecode - 23:23).Um pouco sobre Yegor
Egor é extremamente radical em suas idéias e recebeu o apelido “Zhirinovsky in IT” da comunidade de TI. Se você ler Objetos Elegantes - é tarefa dele.
Julgar uma pessoa por várias entrevistas é uma tarefa ingrata, mas eu pude entender dois pontos principais:- Egor é um programador Java bacana. 20 confirmações por dia é muito. É claro que a qualidade também é importante, mas de acordo com as opiniões das pessoas e a qualidade do trabalho, o Yegor GitHub entregou a ele um certificado, o que é algo, mas isso significa.
- Egor é um radicalista extremamente poderoso em tudo. Em programação, em gestão e em comunicação com pessoas
Interessado na ideia, subi no site . Como você entende, eu não vi nada de concreto lá.Vasculhei a rede por um longo tempo e ainda consegui telefonar para a Yegor sobre isso. Não podíamos conversar em detalhes, mas alguns dos pontos ficaram claros:- Os institutos de pesquisa russos da Huawei não são sobre educação. É sobre a criação de projetos. Embora a Huawei tenha uma academia de rede própria na Rússia, eles não participaram de dois projetos
- Lá, as pessoas trabalharão para o resultado. Sem concessões.
- A principal tarefa é um bom projeto
- Agora tudo é feito pelo dinheiro da Huawei
E aqui ainda tenho um mar de perguntas, às quais não consegui resposta:- De onde levar as pessoas? O vale, como eu disse, tem um influxo de cérebros jovens. Isso nem será dos alunos.
- Quem irá lá para trabalhar? Jogar um Skolkovo "fofo" em prol de uma Huawei resistente (que também é uma empresa comercial sem apoio do Estado) é uma idéia mais ou menos.
- E a coisa mais importante. A que essa idéia deve levar? Para o sucesso da empresa ou para a prosperidade da nação?
Sumário
Vou tentar resumir os resultados o mais objetivamente possível, aqui vou dizer a minha opinião.- — ! , . , .
- , — . « ». , « »
- , , , . — .
- « » , , , . , .
- , «» , . .
Respondendo a uma pergunta no início do artigo, a vida no Vale do Silício de Moscou também é bastante boa. O principal é continuar se movendo na mesma direção.