Como escolher uma escola ou tutor de língua estrangeira

Escolha entre as escolas onde os professores pagam muito. As escolas geralmente são administradas por empresários, e os salários dos professores são iguais. Certa vez, fui a uma entrevista para uma escola de inglês, que oferecia um salário 2 (!) Vezes superior à média em Moscou. O metodologista conversou comigo por 3 horas! Ficou claro por que o salário é alto: eles estão procurando e tentando reter pessoal qualificado. Não fui trabalhar porque, de repente, comecei a ganhar mais como tutor, mas por muitos anos recomendei esta escola a meus amigos. O alto salário dos professores indica que o dono da escola provavelmente é um ex-professor, preocupado com o resultado de seu trabalho. Trata-se de escolas, e se você estiver procurando por um tutor, tente encontrar alguém que já trabalhou em tal escola.

Por que é difícil escolher um bom professor? Para começar, existem realmente muito poucos no mercado moderno. Todos os anos, milhares de professores qualificados se formam nos departamentos de línguas estrangeiras, mas as pessoas inteligentes raramente vão trabalhar na profissão. Eles vão para posições em que o conhecimento de uma língua estrangeira é um dos requisitos. Uma carreira bastante típica de um graduado inteligente em língua estrangeira é trabalhar por alguns anos por um centavo em uma agência de tradução, ganhar experiência e depois passar para uma posição promissora em uma organização séria como algum tipo de gerente para trabalhar com empresas estrangeiras. É no ensino que costumam ir para duas meninas de língua estrangeira, que não têm nenhum desejo particular de se desenvolver. Nas universidades e cursos, eles pagam pouco e apenas os tutores com um nome realmente ganham um bom dinheiro.

Muitas vezes, é aconselhável escolher um professor com base na fluência de seu discurso no idioma que ensina. Isso é quase o mesmo que escolher um treinador de levantamento de peso com base na quantidade de ferro que o próprio treinador pode levantar. De acordo com essa lógica, seria necessário não tomar banho de vapor e apenas tomar um falante nativo - eles falam tão fluentemente. Mas um falante nativo geralmente é um professor muito estúpido. Ele não entende completamente como o aluno pensa, mas naturalmente pensa em sua língua nativa. Existem bons professores e tradutores que não podem se gabar de falar fluentemente no idioma com que trabalham. O artigo "Sobre o desenvolvimento das habilidades de fala" (meu primeiro post) discute em detalhes os mecanismos para o desenvolvimento e manutenção do discurso coloquial.

Posso dizer como escolho os professores da minha escola.

Para começar, eles recebem um ditado complexo do idioma russo. Não prestamos atenção à pontuação, apenas erros de palavras. O que faz o ditado da língua russa, você pergunta. Declaro de forma responsável: a capacidade de sentir a língua nativa e entendê-la se correlaciona diretamente com a capacidade de trabalhar com uma língua estrangeira. Mecanismos de pensamento são costurados na língua nativa, uma pessoa pensa em termos de linguagem. Como regra, quanto mais uma pessoa desenvolve a fala nativa, mais claro ele pensa. Um fato de nossa prática: a maioria dos professores de inglês em um ditado complexo de 97 palavras comete de 5 a 15 erros.

O segundo teste que nossos professores passam é de tarefas lógicas. Simples. Um camponês inteligente da aldeia, com três classes da paróquia, teria se saído muito bem. Não damos especialmente os complexos: em uma situação estressante de teste, mesmo uma pessoa inteligente pode ficar confusa e não decidir. Damos três tarefas e esperamos do candidato que ele resolva pelo menos uma. 90% dos professores de inglês de Moscou não resolvem um único. Alguns ali durante o teste estão satisfeitos com as birras: Minha experiência é que habilidades de pensamento lógico são necessárias em qualquer ensino.

Fato interessante. Esses dois primeiros testes eliminaram 90% dos candidatos, o administrador testa Elena. Há algum tempo, tive um diálogo com ela:
- Você já reparou que, se uma pessoa escreve bem o ditado, ele geralmente tem problemas resolvidos bem? E se nenhuma tarefa for resolvida, o ditado será inundado.
"Claro que sim." Aparentemente, uma pessoa tem cérebros ou não.

A próxima etapa: pedimos aos candidatos que traduzam várias frases do russo para o inglês. Muitos professores fluentes em inglês podem não entender fundamentalmente as coisas básicas mais importantes sobre esse idioma! O teste revela isso instantaneamente.

A maioria das pessoas expressa seus pensamentos de maneira muito torta. No nível doméstico, isso não é muito perceptível, mas fica mais óbvio se você precisar explicar algo complicado. Antes de aceitar o próximo candidato para o cargo de professor de inglês, peço que ele faça pessoalmente 40 minutos de aulas sobre um determinado tópico. E não estou prestando muita atenção nos métodos metodológicos dele (é fácil corrigi-lo mais tarde), mas na maneira como ele formula o pensamento, escrevo momentos que podem ser entendidos de diferentes maneiras. Na maioria das vezes, a lição deve ser interrompida após os primeiros 10 a 15 minutos: as pessoas demonstram uma incapacidade criminal para o professor expressar pensamentos. Depois disso, tomo uma decisão - um caso específico de correção se presta ou é melhor dizer adeus imediatamente.

Se na Galeria Tretyakov, em 1º de abril, as obras-primas da pintura foram substituídas por cópias de baixa qualidade, a maioria dos visitantes não notará nada. Porque eles valorizam obras-primas da pintura no nível “gostar / não gostar”. Eles podem gostar de um pique, pelo qual eles saem da escola de arte com chutes e NÃO gostam de uma obra-prima. Isso é NORMAL - eles não devem ser entendidos, é uma diferença entre um profissional e um leigo.

Assim, a pessoa comum não é capaz de discernir um professor talentoso - ele simplesmente não possui critérios de avaliação. Para formular esses critérios, você mesmo precisa treinar um professor por vários anos e, pelo menos pela primeira vez, sob a orientação de um bom mentor. Como tenho esses critérios, muitas vezes recusei o emprego a pessoas com diplomas avançados, um currículo impressionante, parecendo muito autoritário e representativo. Os alunos gostariam dessas pessoas, mas eu entendi que elas não podiam lidar com o trabalho. Pelo contrário, às vezes ele contratava jovens simples, sem mérito, porque via que essa pessoa tinha potencial.

Muitas pessoas simplesmente nunca experimentaram um trabalho de ensino de qualidade em suas vidas, mesmo que pensem que têm.
Um bom professor é uma rara combinação de qualidades pessoais e profissionais. Para se tornar um, não basta entender o assunto você mesmo. O fato de essa profissão complexa e importante ter se tornado tão prestigiada e mal remunerada é uma tragédia, por algum motivo não reconhecido pela sociedade. E! Não havia ninguém para me ensinar como criar relacionamentos causais ...

PS Na minha conta VK (ver perfil), há um postscript interessante para este artigo.