Como eu transmiti o seminário e os alunos até conversaram comigo

A situação atual está fazendo ajustes no processo educacional. Há três anos, eu próprio sou professor do Departamento de Matemática Aplicada e Inteligência Artificial do Instituto de Energia de Moscou . No departamento, conduzo não apenas seminários e laboratório, mas também um círculo de programação esportiva , onde meus colegas e eu treinamos todos os alunos interessados ​​em algoritmos e estruturas de dados.
 
Desde a semana passada, ficou claro que em breve a universidade será transferida para o modo de ensino à distância e será necessária uma maneira de ministrar aulas no modo remoto.
 
No artigo, tentarei declarar minha visão de como pode ser uma lição remota e descrever o que foi necessário para isso, minhas impressões sobre o formato, o que pode ser feito melhor e o que pretendo fazer no futuro.


0. Ideologia


Realizamos aulas no círculo desde dezembro de 2018 e estamos tentando escolher um estilo que ajude os alunos a se envolverem melhor no processo. Um grande número de pessoas frequenta as primeiras aulas, no entanto, o número de pessoas que freqüenta as aulas diminui acentuadamente. Analisando essa experiência, bem como a de nossos colegas do MISiS , chegamos a uma conclusão simples e importante: os alunos percebem e lembram melhor das informações se tiverem a sensação de que não haverá mais acesso a elas.
 
Ou seja, se você disser que a apresentação será enviada a todos, o material será distribuído, a gravação estará disponível, o valor do evento aos olhos dos alunos começará a cair acentuadamente, pois todo esse material é apenas uma gota no mar, disponível na Internet no Coursera, Stepic e outros recursos educacionais.
 
Portanto, existe apenas uma resposta: o quadro
 
Trabalhando no quadro, você repete o material mais uma vez, porque não precisa confiar no fato de que "tudo já está escrito" como em um slide e, portanto, você o lê melhor a cada vez. Além disso, a edição de erros no quadro é muito mais fácil do que em uma apresentação existente.
 
A universidade hoje é um local de comunicação animada entre aqueles que sabem e podem (e, o mais importante, sabem contar) e entre aqueles que querem aprender (pelo menos tridimensionais).
 
Daí o segundo aspecto importante - a comunicação com os alunos no processo.
 
Como mostra a prática, em tal comunicação é mais fácil entender o que os alunos precisam, o que eles não entenderam e lembrá-los dos materiais das aulas anteriores. Essa comunicação também permite que você esteja mais próximo dos alunos e quebre a barreira virtual que eles costumam erguer entre si e o professor da escola.
 
E também há a oportunidade de trapacear.
 
Eu tinha professores que liam toda a palestra da minha cabeça, igual a vários capítulos do livro e ocupavam 2-3 painéis completos. Ainda não pertenço a esse grupo; portanto, a oportunidade de ter uma folha de dicas foi um bônus agradável para mim. Outra vantagem inesperada: durante a lição, fica claro o que vale a pena adicionar à folha de dicas e o que remover. Este é, de fato, feedback operacionalde acordo com a sinopse da lição, onde o editor-chefe é você mesmo (ler e refletir depois de um dia inteiro de trabalho é muito mais difícil e nem todo professor, mesmo jovem, é capaz disso). Além disso, gravar uma lição também é um recurso conveniente que pode ajudar no processo de auto-reflexão e na distribuição de materiais para os alunos.
 


1. Equipamento


- Logitech C920 HD Pro Webcam Boya BY-WM5 (, ). , - . , . .
 
( ) , . , - . 
 
Wacom One CTL-672-N. , , . , , ( ), . , I/O, . A5, , , . , . . .
 
( , 23.8 ), : , , ( , ), Zoom.
 
Sony WH-1000XM3 , . , .
 


2.


ashagraev , , , ( Twitch). , Windows 10 1909 RC OBS Studio (OBS Studio 25.0 Release Candidate 6), , , Zoom [. 25 , ].
 
. , , ( Twitch, YouTube, VK ). Zoom Discord. , , , 50 . Zoom 40 , , 15 . ? , Zoom , , , , .
 
: . Windows 10 Microsoft. , , , , , — . , - , , .


Monosnap, , .
 


3.


, , 20 .   :


  1. Zoom , . , , , .
  2. , , , .
  3. ( , ). , .
  4. . , , , .
  5. , , , .
  6. , - , , ( ) .
  7. , . .

, — , , .


. .
 

 


4. ?


Kahoot ( ),   , .
 
, , VSCode, .
 
Zoom , OBS , , , , .
 
, ( ).
 


5.


. , ( ). 
 
, , , Zoom, , , .
 
- . ( ).
 
Das desvantagens óbvias - a falta de contato visual com os alunos (muitos deles não ligavam a câmera), a incapacidade de demonstrar algo com suas expressões faciais e gestos, o que é importante para alguns professores.


Para resumir, quero dizer que, após algumas melhorias, o processo pode parecer ainda mais interessante do que uma lição offline comum.
 
Obrigado a todos que leram isso até o fim, tambémscanavie para edição.


All Articles