Saudações a todos os membros da comunidade! Meu nome é Vladimir Mozgovoy. Sou o fundador do centro de criatividade técnica privada Robo.Grade em Novocherkassk.Neste artigo, quero falar sobre minha experiência em atrair meus alunos para vários trabalhos - crianças de oito a dezesseis anos. Leia sobre sucessos e fracassos, sobre "armadilhas" nesse tipo de prática educacional.1. Qual é a ideia?
A ideia é simples e está na superfície. Meus colegas e eu ensinamos às crianças as habilidades que um engenheiro realmente precisa para o desenvolvimento de adultos. Enquanto em outros CTTs as crianças aprendem Lego, ensinamos ciência da computação aplicada, solda, programação do Arduino, circuitos e operação de máquinas CNC. Está dando frutos. Em algum momento, o aluno "de repente" está em um estado:- substitua o módulo em um smartphone ou repare um computador;
- configurar um equipamento de rede simples;
- reinstale o sistema operacional no PC ou atualize novamente o smartphone;
- Diagnosticar e solucionar problemas de uma placa UPS ou Arduino
- escreva firmware que implemente funcionalidade relativamente complexa;
- desenhe um desenho e faça peças em um laser CNC;
- consertar a máquina de lavar roupa da minha mãe, moedor de carne, fogão lento, etc;
- ajuste o slicer para que um modelo complexo seja impresso com eficiência;
- no final, desenvolver o dispositivo e a documentação mais simples que o acompanha.
... em geral, torna-se um membro realmente útil da sociedade. Quando isso acontece, o aluno encontra trabalho quase sozinho.2. De onde vem o trabalho para crianças?
Em primeiro lugar , apesar de me formar na universidade há dois anos, estudantes e professores me contatam com consistência invejável na fabricação de maquetes, instrumentos, documentos para eles, etc. Como não tenho tempo para fazer essas coisas fisicamente, delego esse trabalho àqueles que podem fazê-lo. E já existem muitos deles, e ainda há alguma concorrência nesse campo, o que leva a um aumento na qualidade do desempenho da tarefa.Em segundo lugar, em um círculo regularmente algo quebra. Fontes de alimentação falsas, conectores em suportes com baterias, placas Arduino, impressoras e coolers, fontes de alimentação e monitores ... Os professores e eu consertamos o equipamento. Mas, novamente, há muito tempo para tudo. E seria "não contar as perdas", se não fosse a horda de gananciosos do mecânico "Reparo! ..", que com nossos esforços crescemos em alguns anos de trabalho.Em terceiro lugar , os alunos geralmente estudam um tópico tão profundamente que seus conhecimentos e experiências já são de algum interesse e podem ser incorporados ao processo de aprendizagem. Nesses casos, instruo os alunos a elaborar manuais de acordo com os critérios especificados. Às vezes, os resultados são simplesmente incríveis!Quarto: ajuda com eventos. Ajuste de equipamento de som, distribuição de panfletos, “traga-dê” - esse campo de atividade é tradicionalmente atribuído a estudantes de qualquer círculo, não apenas ao meu.Corte de vida:, « » ( «» ). , - , , , . , , «», .
Quinto : alguns estudantes construíram uma reputação muito boa como mestres no reparo de eletrônicos complexos. Aqui está um exemplo muito interessante. O garoto de 11 anos não tinha medo de realizar o reparo de um ECG portátil, no qual a unidade de fita estava presa. Além de uma certa quantia de dinheiro, o cara também recebeu tanta gratidão: 
Parece um pouco, mas é bom quando as crianças apreciam tanto o trabalho.Além disso, os pais dos alunos servem como fontes de pedidos. Alguém precisa gravar ou cortar algo, alguém precisa instalar um computador ou carregar a bateria, alguém precisa imprimir uma parte do mixer. Nosso administrador de sistemas, interessado em otimização de infraestrutura, também precisa de padawans para todos os tipos de discagem / compressão ... Não há nada para listar.3. Quais são os benefícios para os alunos?
Eu pago dinheiro pelo trabalho de crianças. Tudo isso é feito de acordo com os pais dos alunos, que até agora nunca foram contra. O pagamento é calculado proporcionalmente ao tempo gasto pela criança, à qualidade da tarefa e à urgência do trabalho. Às vezes, um aluno, em vez de dinheiro, pede alguma peça de reposição no armazém, o que eu também considero bastante aceitável.Surge a primeira pergunta razoável : é legal? Formalmente, essas relações não são dados de mão-de-obra, pois não aparecem regularmente, e sua ocorrência segue completamente a coluna "reembolso" em despesas. Além disso, simplesmente não pode haver uma relação de trabalho com crianças menores de 14 anos de idade.Segunda questão: é ético? Aqui posso dizer com confiança que mais do que. Lembrando-me de mim e de meus companheiros com mais de 10 anos de idade, lembro-me muito bem de que, mesmo assim, era necessário comprar um novo hardware em um computador ou arrecadar dinheiro para outra coisa. Como regra, em nossa região, o trabalho disponível para um adolescente era desenterrar / arrancar ervas daninhas de um jardim de uma série, distribuir fardos com feno no palheiro, barracas limpas com animais, cortar lenha, “cortar” tijolos em um canteiro de obras etc. Os salários por unidade de tempo flutuavam em torno de duzentos e cinquenta rublos por dia para um trabalho bastante complicado.Quando iniciei esse "serviço de reembolso" em meu círculo, meu objetivo era mostrar às crianças que, trabalhando com a cabeça e as mãos, você pode ganhar mais e mais rapidamente. Algumas crianças da época já tentavam trabalhar como promotoras em agências de publicidade ou como lavadoras de carros. E, para eles, tornou-se uma revelação que "apenas escrevendo um programa" você pode obter a mesma quantia em algumas horas que em dois ou três dias de distribuição de folhetos.Além dos ganhos, existem mais dois fatores-chave que determinam os benefícios de um "trabalho paralelo".Primeiro: as crianças estão acostumadas à idéia de que o trabalho pode ser pago e que já podem ganhar dinheiro. Acredito que é necessário acostuma-los a essa idéia desde tenra idade - afinal, muitos pensam que são pequenos demais para ganhar. Assim que as crianças eliminam essa atitude em si mesmas, seu progresso no desenvolvimento de habilidades aplicadas se torna simplesmente colossal.Segundo: a atualização de habilidades por meio de uma forma de atividade, como o trabalho pago, é provavelmente a técnica mais eficaz que pode ser. Uma habilidade sem aplicação é rapidamente esquecida. Mas a habilidade com a qual você ganhou dinheiro por um novo computador dificilmente é esquecida.4. Desenvolvimento da ideia de emprego a tempo parcial para crianças
Em toda essa prática, o caso em que um garoto de doze anos decidiu construir um negócio completo para a produção de produtos em uma máquina a laser e uma impressora 3D é bastante notável. Ele criou um logotipo para si mesmo, criou uma marca e lançou um anúncio para seus serviços no Avito e depois começou a formar um portfólio no instagram . E ele fez isso - ele não tinha muitos pedidos, mas eles os tinham, e ele sempre tinha dinheiro para comer-go_v_kino.Atualmente, quase todos os estudantes que dominam gráficos vetoriais, mesmo no nível mais amador, realizam "nanoempresas" desse tipo. Esse "movimento" não é regulamentado por mim e pelos professores, e as crianças se divertem.No contexto de tudo isso, surgiu a idéia de que seria bom ensinar às crianças capazes e ambiciosas o básico da alfabetização financeira e do gerenciamento de projetos. O fato é que, olhando para o trabalho dos “negócios” de um garoto de doze anos, notei os mesmos problemas e erros que eu tinha quando comecei o círculo. E, na minha opinião, seria realmente útil para as crianças tentar "brincar" o negócio com habilidades de engenharia.Neste momento, isso é apenas uma ideia, que está sendo elaborada em um manual de treinamento separado (a propósito, seria interessante ouvir nos comentários a opinião dos leitores sobre quais questões devem ser abordadas em tais cursos em primeiro lugar - escreva, ficarei feliz em discutir este tópico) . Mas um pouco mais tarde, será um curso de treinamento completo com um viés completamente prático.5. O que deve ser lembrado ao trabalhar com crianças?
Primeiro , que crianças são crianças :)De que maneira isso se manifesta? Na maioria das vezes, seu senso de responsabilidade ainda não está muito desenvolvido. E, tendo assumido o trabalho, eles podem facilmente “se fundir” com a expressão “isso é chato”, mesmo com uma taxa substancial.Isso implica a tarefa de monitorar a execução e a seleção cuidadosa do contratado. Não estou dizendo que isso não ocorra com adultos, mas com crianças que trabalham em meio período, é necessário um controle x10, especialmente quando eles estão dispostos a atender pedidos de clientes de terceiros, em vez de "atribuições em círculo" (nesses casos, você deve estar pronto para receber o pedido e concluir ele em vez de um artista infantil).Em segundo lugar, novamente, problemas de roubo. Tendo recebido algum crédito de confiança do professor, além de começar a realizar tarefas continuamente, alguns alunos não conseguem controlar seus instintos. Ilustrativo é o exemplo de um dos personagens principais do meu artigo de estreia .Em terceiro lugarquando as crianças trabalham no território do círculo, muitas vezes é preciso verificar se deixaram uma bagunça para trás. Para aqueles que agora pensavam que eu não entendia a essência do meu trabalho, explicarei. Uma coisa é quando as aulas são realizadas dentro de um horário - sim, há controle total e elas, de qualquer forma, removem as crianças para trás. Mas acontece que um aluno se aproxima com olhos redondos e um grito de “ordem inteligente! Posso ir à oficina?! ” E, tendo recebido aprovação, ele faz o trabalho dele e eu o meu. E se você não verifica se tudo está limpo, geralmente acontece que nem tudo está . Em parte, os relatórios em vídeo aqui ajudam os pais. Mas esse tipo de controle ainda leva tempo e eu não consegui punir com mais eficácia a bagunça que restava - minha pouca experiência em outras empresas o afeta.A partir disso, um problema um pouco mais profundo já está surgindo: nesse tipo de “treinamento prático”, como tal, o treinamento desaparece em segundo plano, enquanto a educação está em primeiro plano. Talvez cite uma ideia que me pareceu interessante, pela autoria de Oleg Novosyolov, sobre a diferença entre esses conceitos:A essência do processo de aprendizagem é dar conhecimento. A essência da educação é superar a influência de instintos prejudiciais.
É para isso que eu sou. Tendo aceitado o trabalho de estudantes capazes, dificilmente tornei minha vida muito mais fácil. Pelo contrário: apesar dos excelentes resultados, às vezes, o próprio "controle x10" consome muita energia. Ser gerente de dezenas de projetos ao mesmo tempo é muito problemático. Às vezes, me apego apenas ao pensamento de que estou fazendo meu trabalho pedagógico da maneira mais eficiente possível, e isso não está dando resultados ilusórios agora.6. ,
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E, finalmente, para que o artigo não termine com acordes tão sombrios de problemas não resolvidos, quero compartilhar uma imagem do mascote de todo o círculo,qual dos alunos fez recentemente (cuidado - anime):
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Quando ele me entregou isso, eu tinha 100 em linha reta em espírito!Isso é tudo ... Bem-vindo aos comentários!