Pengujian. Kesalahan sertifikasi ISTQB atau memecahkan sejuta contoh

"Aku mengutuk buku ini, hanya satu tahun telah berlalu,
Tapi sekarang aku mencari-cari, dan mencari-cari dengan baik!
Kami telah memutuskan satu juta dari contoh-contoh ini.
Ya, ada besi di telur insinyur Soviet! "

Rap ilmiah dan teknis - "Demidovich"

Artikel ini berguna bagi mereka yang peduli tentang kualifikasi mereka dan ingin mempersiapkan ujian sertifikat ISTQB. Tidak ada kata terlambat untuk mempelajari hal-hal baru.

Untuk belajar, belajar dan belajar lagi, frasa ini bukan lukisan pena yang sederhana, tetapi panggilan untuk memperbaiki diri sendiri, mengatasi kemalasan dan menjadi lebih baik. Dalam artikel ini saya ingin mempertimbangkan masalah yang saya temui selama tes di ISTQB, dan, karenanya, temukan jawabannya.

Bagi saya rahasia sukses dengan sertifikasi dalam persiapan di muka. Sayang membayar uang, dan akibatnya, tanpa uang dan tanpa sertifikat. Untuk menghemat uang, disarankan untuk menghabiskan waktu dan membaca manual (saya akan memberikan tautan di akhir), dan saya akan mempertimbangkan kesalahan konyol saya dalam salah satu tes ini.

Kelas Ekuivalensi

Sebagai penguji yang berfungsi, saya akan mengatakan bahwa ini adalah pengetahuan yang sangat berguna, dan bukan hanya untuk sertifikat. Membagi menjadi kelas ekivalensi akan menghemat waktu di tempat kerja dan membuat pengujian menjadi efektif.

Pertanyaan 22 K3

. , . . : 2- ; , 5 ; , 10 ; 10 . .

Berapa banyak kelas ekivalensi yang valid / valid diperlukan untuk menguji perhitungan bonus? Jawaban yang benar adalah D, 4 kelas ekivalen, dekomposisi berikut diperbolehkan. 0 <senioritas ≤ 2 2 <senioritas <5 5 ≤ senioritas <10 10 ≤ senioritas Solusinya sangat sederhana, memadai, tetapi dalam pekerjaan saya, saya sering menemukan fakta bahwa Anda perlu menguji tidak hanya 1 nilai dari kisaran, tetapi juga Pinggiran. Misalnya, tidak hanya nilai 3, tetapi juga 2. Oleh karena itu, dalam tugas itu dibagi menjadi lebih banyak kelas daripada tugas yang diperlukan. Menghadapi pertanyaan-pertanyaan seperti itu, seseorang harus mengabstraksi dari praktik yang biasa, dan secara tepat menjawab pertanyaan tentang topik yang diperlukan. Dan ini adalah satu-satunya cara untuk menghindari kesalahan.

:

A 3
B 5
C 2
D 4












Pengujian eksplorasi atau serangan cacat

Ketika pengujian dibuat berdasarkan keterampilan penguji, intuisi, dan pengalaman dengan aplikasi atau teknologi serupa, ini disebut pengujian berbasis pengalaman. Jenis ini bermanfaat sebagai pelengkap metode yang lebih sistematis. Namun, kegunaan metode ini dapat sangat bervariasi tergantung pada pengalaman penguji.

Metode pengalaman yang paling umum digunakan adalah asumsi kesalahan. Seringkali penguji mengharapkan cacat berdasarkan pengalaman mereka. Pendekatan terorganisir untuk asumsi kesalahan adalah membuat daftar kemungkinan cacat dan mengembangkan tes untuk menyerang cacat ini. Pendekatan ini disebut serangan, atau serangan terhadap kekurangan

Pertanyaan 24 K2

?

:

A , , .
B
C , -
D – .


? , . .

Opsi B adalah tentang risiko. Identifikasi risiko mengacu pada area atau fungsi dalam suatu proyek, tetapi tidak mengatakan bagaimana mengujinya. Menguji proses bisnis dalam opsi C tidak ditujukan untuk kelemahan perangkat lunak yang dikenal. Dalam hal ini, upaya dilakukan untuk memverifikasi kelayakan kasus penggunaan tertentu. Dan opsi D menjelaskan satu cara untuk mengetahui apakah tes gagal atau tidak, dan tidak ada hubungannya dengan serangan cacat. Kesalahan saya adalah interpretasi dari pertanyaan, dan karena itu pilihan yang salah dipilih. Dalam pertanyaan seperti itu, memahami teori akan membantu untuk tidak memprediksi pilihan, tetapi untuk mengetahui jawabannya.

Rekomendasi utama adalah membaca teorinya. Mereka yang secara intuitif berasumsi bahwa mereka akan mengambil semua pertanyaan mungkin terkejut pada akhirnya.

Pemisahan tugas dari peran yang berbeda

Pengujian telah menjadi bagian integral dari pembangunan, dan telah ditumbuhi banyak konvensi dan peran itu sendiri. Tidak semua orang dapat langsung berbagi tugas yang terkait dengan tugas penguji dan tugas mana yang harus dilakukan oleh manajer pengujian. karena organisasi yang berbeda memiliki alur kerja yang berbeda. Di bagian ini, kita akan mencari cara untuk membaginya.

Pertanyaan 29 K1 Jika opsi A dipilih, maka itu tidak benar. Memilih alat pengujian adalah tugas manajer pengujian. Jika C, maka juga :). Keputusan untuk menyetujui objek pengujian dibuat oleh manajer. Tetapi dalam D, kesalahannya adalah bahwa manajer pengujian tidak menetapkan skenario pengujian, seolah-olah dia tidak ingin mengelola semuanya.

, - ?

:

A - , , , .
B - , , .
C - , , .
D - , , .



Pilihan yang benar B. Manajer tes merencanakan, mengatur dan memantau aktivitas pengujian, sementara tester mengidentifikasi dan menjalankan tes. Setiap orang harus sibuk dengan pekerjaannya untuk mendapatkan hasil yang sukses. Jika latihan seseorang tidak benar, maka masuk akal untuk berpikir, mungkin seseorang mengabaikan beberapa tanggung jawab dan mengalihkan tanggung jawab.

Pada akhirnya, saya akan menyarankan Anda untuk mengevaluasi kekuatan dan kelemahan Anda. Dan tentu saja saya mempelajari apa yang paling sedikit saya ketahui. Lebih mudah untuk mendapatkan lebih banyak poin di hasil akhir. Semoga berhasil!