Laki-laki dalam botol

Sebagai seorang anak, saya membaca kisah G. Meyrink dengan nama itu. Pangeran Timur menyelenggarakan pertunjukan di kota Eropa. Dalam cerita tersebut, seorang penduduk kota yang dikenal oleh seluruh masyarakat berada di atas panggung dalam botol besar. Dengan cepat ia mulai membuat beberapa tanda kepada publik, untuk melambaikan tangannya. Gelas botol mendistorsi fitur wajahnya, ternyata sangat lucu. Penonton mati karena tawa, sang pangeran duduk di botol. Segera pria dalam botol itu jatuh ke bawah dan tenang. Pangeran menyelinap pergi pada saat yang tepat, masyarakat berusaha memahami apa itu. Ternyata tidak ada udara memasuki botol. Teman mereka meninggal. Di depan mata mereka. Tanda-tanda mencoba menjelaskan bahwa tidak ada yang bernafas. Dan mereka semua tertawa terbahak-bahak.

Sedikit yang saya tahu bahwa saya sendiri akan masuk ke dalam situasi yang sama. Menjadi seorang guru yang jujur, ia mencoba selama bertahun-tahun dengan bantuan artikelnya untuk melawan produk kehidupan ratusan sekolah bahasa - demagogi periklanan tersangkut di kepala orang. Dia berteriak, melambaikan tangannya ... Seringkali tidak ada otoritas yang cukup untuk memaksa bahkan orang yang belajar bahasa Inggris untuk membaca. Sangat menyedihkan, tentu saja, bahwa pada abad ke-21 hal-hal ini masih harus dijelaskan, dan orang-orang, seringkali bahkan yang cerdas, terus dipimpin oleh teknik ajaib, "menghilangkan hambatan bahasa" dan bahasa Inggris lainnya dengan penutur asli ...

Saya ingin mengucapkan terima kasih kepada hadirin Habr atas sambutan hangat - hanya beberapa minggu setelah pendaftaran, saya berada di peringkat ke-3 dalam popularitas. Jujur - Aku bahkan tidak bermimpi! Dan terima kasih khusus kepada administrasi Habr - SEMUA artikel saya diterbitkan secara paralel di VK dan fb publik.

Saya menulis artikel-artikel ini selama 7 tahun, menimbang setiap kata, sehingga melalui minimal teks saya bisa menyampaikan apa yang SAYA PERLU ketahui kepada semua orang yang belajar bahasa asing. Tidak ada kata-kata tercetak untuk menggambarkan apa yang terjadi di bidang pengajaran mereka hari ini. Anda semua banyak membantu saya dalam pertarungan ini - sejumlah besar orang dengan jelas membaca artikel, mulai menambahkan ke teman-teman di VK dan di fb, menulis banyak terima kasih kepada semua orang di PM.

Topik belajar bahasa asing adalah yang sulit, saya sering mendengar teman dan orang asing mendiskusikannya. Dan saya mengerti bahwa di kedua sisi pendapat delusi dan saran dari beberapa blogger, kenalan, situs sekolah bahasa disiarkan.

Oleh karena itu, saya memutuskan (awalnya - hanya untuk siswa saya, agar tidak membuang waktu di kelas) untuk menulis beberapa artikel. Pertanyaan-pertanyaan para siswa semakin terungkap (bagi banyak orang) dalam prinsip-prinsip belajar bahasa asing. Ini adalah jawaban untuk mereka yang menunjukkan dalam komentar bahwa saya memutuskan untuk bermain Captain Evidence.

Hadirin sekalian, saya seorang guru praktek yang telah bekerja dalam kontak penuh selama bertahun-tahun dengan aliran siswa yang sangat besar (95% dari audiens adalah universitas terkemuka di Moskow) dan membawa mereka dalam 3 bulan dari nol penuh / hampir penuh ke tingkat konstruksi proposal kelas yang penuh percaya diri:

Dia dianggap telah bekerja malam itu.

Jalan ini seharusnya sudah diperbaiki sejak lama.

Ini dengan 2 pelajaran per minggu dan dz kecil. Saya minta maaf, tapi saya pasti tahu yang lebih baik bagi khalayak ramai apa yang jelas dan apa yang tidak. Tidak ada kata-kata hampa dalam artikel saya - semuanya dari praktik dan ditulis dalam darah.

Sekarang saya akan memberi tahu Anda beberapa hal menarik, tetapi pertama-tama cobalah jujur ​​menjawab 3 pertanyaan:

1. Hanya ada tiga bentuk kata dalam bahasa Rusia: sekarang, masa lalu, masa depan. Pada jam berapa kalimat "Dia membawa bunga-bunga" disusun?
2. Bentuk sekarang dari kata kerja "sing" - "sing", "go" - "go". "Menjadi"?
3. Jika sebuah rumah sedang dibangun SEKARANG, itu "sedang dibangun", kan? Pagar sekarang sedang dicat - apa itu? Orang macam apa yang dipukuli? Ingat atau tulis jawaban Anda.

Beberapa tahun yang lalu, sebagai tutor, saya bekerja dengan seorang anak lelaki yang memiliki tingkat perkembangan 10-11 pada usia 14 tahun. "Perampok" bukannya "perampok", dll. Levelnya bahkan tidak ada nol: dalam bahasa Inggris mereka mengatakan ini dalam negatif, yaitu, nilai negatif - dia tidak mengerti apa-apa tentang apa pun. Untuk beberapa alasan, orang tuanya mendorongnya ke sekolah bahasa Inggris dan, tentu saja, dia punya deuce di deuce dan mengusir deuce di sana.

Setiap tutor setidaknya sekali bertemu dengan anak-anak yang matanya benar-benar kosong dan yang sama sekali tidak membutuhkan apa pun. Penjelasannya tidak bekerja dengan ini: segera setelah Anda mulai menjelaskan, mereka secara otomatis masuk ke mode hemat energi: "Ya, saya setuju. Ya, saya mengerti. ” Anda datang lain kali, dan ada nol, seolah-olah Anda belum pernah ada di planet ini. Kasingnya persis seperti itu.

Saat mengajukan disiplin analitis, setiap guru yang masuk akal menggunakan pertanyaan utama. Dengan bocah ini saya harus membawa prinsip memimpin pertanyaan ke batas absolut - tidak ada penjelasan - hanya pertanyaan, hanya hardcore. Kami bekerja dengannya selama setahun, dan tahun ini semuanya: air mata, amukan (mengapa Anda mengajukan pertanyaan ini, mereka tidak pernah menanyakan pertanyaan seperti itu di sekolah!), Keputusasaan (di kedua sisi).

Setahun kemudian, saya membawanya ke tempat pertama di kelasnya di sebuah sekolah bahasa Inggris. Kedengarannya tidak terlalu mengesankan - satu tahun kerja, tempat pertama di kelas ... Sepanjang tahun, anak-anak dibawa ke Olimpiade. Indikator awal, bagaimanapun, memungkinkan kami untuk mempertimbangkan hasil yang luar biasa. Setelah dia adalah satu-satunya dari seluruh kelas yang menulis kontrol yang sulit pada 5, gurunya yang tua tanpa emosi menulis dalam huruf besar "bagus" di buku harian dan tiga poin seru - dia mengingatnya dengan sangat baik tahun sebelumnya. Bocah itu mulai mengerti tentang pola-pola bahasa Inggris sedemikian rupa sehingga tidak semua lulusan lembaga bahasa asing mengerti.

Pengalaman ini ternyata sangat berharga: metode-metode memasuki tata bahasa yang berat yang saya kembangkan secara khusus untuknya (yang tradisional tidak bekerja sama dengan dia), tiba-tiba memungkinkan untuk mempercepat langkah kerja dengan siswa mana saja pada waktu-waktu tertentu. Setelah tahun yang penuh kesakitan inilah saya mengambil serangkaian artikel yang diposting di blog ini. Selain itu, beberapa kesalahan pengajaran mendasar diidentifikasi:

1. , . : 50% , « » . ? . – , . ?? , «» – «», «» «».
2. , , , . – ? ! ! : 5- , . . . . : « . ?». 50% : «», «», «» .. , – ! , , «» «» ( , , ). «», . ( , , .). « » «» (. ).
3. Setelah tiga tahun bekerja dengan guru, saya harus mengakui: bukan karena siswa - sangat banyak guru bahasa asing tidak dapat membedakan janji nyata dari pasif di RUSIA! Baru-baru ini, saya melihat video berkualitas tinggi dari satu kecantikan (dia mengambil 5rb untuk pelajaran individu), di mana dia menyatakan bahwa "mereka mencuci mobil" - ini adalah kewajiban (hal. Janji).

Ini jauh dari segalanya, tetapi saya tidak ingin terlalu banyak membaca artikel ini. Jika bug ini dihapus dengan sistem latihan yang dibangun dengan benar, bahasa asing masuk dengan peluit. Dalam kerangka waktu yang sangat ketat. Lemparkan artikel ini ke guru yang sudah dikenal.