Get best of the week

Fellowship VK Fellowship berbicara tentang masa depan pembelajaran jarak jauh, disiplin dan sosialisasi

Pembelajaran jarak jauh adalah tren musim semi 2020. Kami bertanya kepada tiga fellowship VK Fellowship , peserta dalam program untuk penulis program dan ilmu komputer, apakah sulit untuk pergi jauh dan bagaimana pengalaman ini akan mempengaruhi sistem pendidikan di masa depan. Mungkin Anda harus membiarkannya seperti ini?

Menurut guru, penting untuk menemukan platform pendidikan yang nyaman, memikirkan masalah sosialisasi dan berteman dengan penambangan data Pendidikan.

Detail - di bawah potongan.




VK Fellowship — ( -), . 15 2020 120 , . 17 .

, .


. . .



Anda dapat belajar jarak jauh dengan siswa dengan lancar, jika sumber daya server memungkinkan. Ini berlaku untuk semua disiplin ilmu. Melalui pelajaran video yang baik, esensi subjek dapat disampaikan kepada lebih banyak siswa daripada di kelas: Anda dapat menonton video dalam mode dipercepat dan kembali ke perekaman nanti. Tetapi pembelajaran online memiliki kelemahan: sayangnya, siswa dapat dengan mudah memecahkan sistem pengujian dengan kecerdasan kolektif - berbagi hasilnya dengan teman sekelasnya. Untuk menghapus gagal, guru harus mengembangkan opsi tambahan - tetapi tidak semua situs mengizinkan mereka untuk ditempatkan.

Saya melakukan stream dengan anak-anak sekolah, sekarang sekitar satu jam setiap hari. Selama ini, kita punya waktu untuk menganalisis satu ujian dalam ilmu komputer dari koleksi Polyakov. Saya ingin menambahkan aliran lain per hari untuk tugas ujian lainnya.

Tetapi sebagai guru universitas, sulit bagi saya untuk beralih ke pembelajaran jarak jauh. Bahkan, Anda harus mengembangkan keseluruhan program dalam bentuk baru untuk mempublikasikannya di platform universitas. Saya melakukan ini untuk pertama kalinya, mempelajari banyak hal saat bepergian dan kadang-kadang saya harus menggunakan jauh dari solusi terbaik. Selain itu, tidak ada yang membayar ekstra untuk pekerjaan seperti itu, dan gaji saya ada di tangan 6.300 rubel per bulan untuk tingkat 0,25 saya. Sekarang Anda perlu melakukan kursus penuh tentang pemrograman fungsional dalam F #. Saya membacanya untuk tahun pertama. Sementara kami bekerja seperti ini: para lelaki melakukan laboratorium, saya menghabiskan waktu bersama mereka.



Secara umum, Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan mewajibkan universitas untuk memberhentikan staf untuk meningkatkan efisiensi. Dengan transfer semua ke pembelajaran jarak jauh, akan lebih mudah untuk memenuhi KPI yang ditetapkan: untuk universitas dan guru yang tersisa. Hal tersulit bagi sekolah dan anak sekolah - bagi mereka, transisi akan sangat menyakitkan.

Apakah akan ada kursus online yang cukup, tanpa sekolah dan lingkaran, adalah pertanyaan yang sulit dalam konteks situasi saat ini. Ini dapat bertahan bahkan satu tahun jika komplikasi serius terjadi setelah infeksi. Dan oleh karena itu perlu dipikirkan sosialisasi - saya pikir itu sangat diperlukan. Tapi dia akan jadi apa? Mengasuh anak efektif dalam suatu kelompok, dan dalam hal ini, pertemuan online tidak sepenuhnya menggantikan komunikasi langsung. Saya pikir kita masih tidak mengerti apa yang akan kita kehilangan jika sosialisasi hanya terjadi di jaringan.

Tapi kita juga bisa mendapatkan sesuatu yang baru: Saya pikir itu akan terhubung dengan Ilmu Data - memproses data array. Sudah ada arahan penambangan data Pendidikan - ini memungkinkan Anda untuk menghitung bentuk konten mana yang lebih mudah dipahami oleh siswa, serta dengan mudah memperhatikan mereka yang curang.

Marina Pankova, Samara


Guru sains komputer di Samara Lyceum of Information Technology. Dia mengajar dalam lingkaran bebas untuk anak sekolah, di mana dia mengajar mereka bahasa Python dan C ++. Program ini dirancang selama tiga tahun. Murid kelas 6–8 yang telah membuktikan diri di Olimpiade atau kursus pemrograman sekolah dapat bergabung dengannya.




Ada beberapa faktor yang penting untuk pembelajaran jarak jauh. Yang pertama adalah disiplin. Murid tidak bangun sampai awal kelas, mereka mencari-cari alasan: komputer rusak, tidak ada internet, orang tua dibawa ke desa. Orang dewasa juga tidak selalu memahami perbedaan antara duduk di rumah selama liburan dan belajar jarak jauh. Mengatasi kesulitan-kesulitan ini membutuhkan banyak waktu dan upaya. Saya harus menulis kepada anak-anak dan orang tua, menjelaskan dan berbicara.

Faktor kedua adalah antarmuka komunikasi. Untuk pekerjaan yang bermanfaat dalam pelajaran, Anda perlu umpan balik. Mengorganisirnya untuk setiap kelompok siswa adalah masalah lain. Saya mengaturnya seperti ini:
  • ada kontak dan percakapan VKontakte untuk kelas dan lingkaran pemrograman;
  • ada anak-anak yang tidak di VK. Bagi mereka, saya menduplikasi semuanya dalam grup di Telegram;
  • untuk kelas 7 - percakapan dengan guru mata pelajaran di “TamTam”;
  • untuk sekelompok kelas 6–7 - grup di Viber;
  • ada sistem Moodle - Saya memposting pelajaran di sana, dan siswa mengirim solusi;
  • beberapa tugas dikirim kepada saya melalui surat;
  • dan ada sistem pengujian otomatis Informatika dan Codeforces - di sana saya memberikan kontes untuk manula dan untuk orang-orang dari kalangan.

Saya ingin memiliki lingkungan yang lebih sedikit, tetapi sejauh ini. Jika anak atau orang tua memiliki posisi berprinsip pada beberapa jejaring sosial, guru menyesuaikan diri.

Faktor ketiga - ketika menyiapkan pelajaran, sekarang lebih banyak waktu dihabiskan untuk ringkasan: harus ditulis sedetail mungkin.

Keempat - tutorial video. Ini adalah format yang sangat bagus, tetapi untuk melakukan itu, Anda membutuhkan lebih banyak pelatihan dari guru dan kesiapan - dari para hadirin daripada untuk pelajaran reguler. Saya menggunakan Google meet, Notebook dari SMART Board dan tablet grafis plus gambar konsep, tugas, dan banyak lagi.

Sejauh ini, saya hanya berhasil memegang lingkaran, karena di sana audiens lebih kecil dari kelas, dan lebih sadar. Semua orang menyukainya, kami akan melanjutkan. Minggu depan saya akan mengajar di kelas sepuluh dengan cara ini. Saya harap kita akan memperbaiki disiplin pada saat ini.



Danil Nafikov, Almetyevsk, Republik Tatarstan


Guru sains komputer di sekolah asrama No. 1. Mengembangkan kursus pemrograman dasar dalam C ++. Setelah pelatihan, siswa dapat membuat proyek mereka sendiri di platform Arduino. Program ini tidak dirancang untuk mempersiapkan pemrograman Olimpiade: kerja tim didorong di sini, bukan kompetisi.



Sangat mudah untuk mentransfer pelatihan ke "remote", tetapi apakah itu tetap efektif adalah pertanyaan yang sama sekali berbeda. Pemrograman adalah proses, kreativitas. Sangat sulit untuk belajar dari awal sendiri. (Jangan bingung dengan kasus ketika seseorang sudah tahu bagaimana memprogram dalam satu bahasa dan belajar yang kedua.) Oleh karena itu, saya suka bekerja dalam kelompok kecil, di mana Anda dapat mendekati dan membimbing setiap siswa. Tapi online, saya kehilangan koneksi ini - mungkin seiring waktu akan berubah menjadi disetel.

Pada saat yang sama, untuk mengemas ulang kursus dalam format online, koneksi internet yang baik, webcam, mikrofon dan tablet grafis, yang akan menggantikan papan, sudah cukup. Sekarang saya mengajar pelajaran seperti ini: orang-orang terhubung ke Discord atau jitsi.org, saya menyiarkan layar saya, menulis kode, dan kami membahas algoritma. Tidak ada tablet sekarang, dan saya menderita. Saya

sampai pada kesimpulan ini: jika Anda perlu memberi siswa beberapa materi ensiklopedis - lebih baik mengirimi mereka tautan sehingga orang-orang membaca pada waktu yang nyaman bagi mereka. Dan di udara kita akan membahas topik ini dengan lebih baik dan menangani hal-hal yang lebih kompleks. Misalnya, sejarah teknologi komputer dapat diberikan untuk studi independen (dengan mengacu pada saluran yang benar), dan topik "Tipe Data" sebaiknya didiskusikan secara langsung - ada banyak pertanyaan. Jadi sekolah mungkin online sebagian.



Tetapi dengan format pelatihan apa pun, kursus penulis akan dikembangkan. Setiap program tersebut memiliki tujuan dan audiensi siswa yang spesifik. Adalah penting peralatan apa yang ada di lembaga pendidikan, untuk guru dan siswa; bahkan waktu tahun dan ciri-ciri desa mungkin penting. Penulis memperhitungkan semua nuansa ini, memilih dari sumber terbuka semua bahan yang cocok untuknya, memodifikasinya, membangun struktur mata kuliah dan mengisi "titik putih" di dalamnya. Jika Anda hanya terinspirasi oleh kesuksesan seseorang dan mulai menggunakan kursus penulis orang lain, Anda tidak akan pernah mencapai hasil yang serupa. Perlu menyesuaikan program.

Kami membahas hal ini dan banyak lagi dari bidang pendidikan TI di sekolah VK Fellowship. Para spesialis yang menyelenggarakan kelas master menunjukkan tingkat pengetahuan dan keterampilan yang sangat tinggi - dan bagi saya pribadi mereka mengidentifikasi bidang pengembangan pribadi dan profesional. Terima kasih khusus kepada tim VK untuk suasana keterbukaan dan ketulusan yang mereka ciptakan dan dukung - semua acara diselenggarakan dengan sempurna.



Jika Anda juga mengajar pemrograman atau ilmu komputer dalam kursus Anda sendiri, ambil bagian dalam VK Fellowship 2020 . Aplikasi akan ditutup Jumat ini - isi formulir atau beri tahu guru yang Anda percayai tentang program ini!

More articles:


All Articles