Bagaimana memilih sekolah atau guru bahasa asing

Pilih di antara sekolah-sekolah di mana guru membayar banyak. Sekolah biasanya dijalankan oleh pengusaha, dan gaji guru di dalamnya hampir sama. Saya pernah pergi untuk wawancara ke sekolah bahasa Inggris, yang menawarkan gaji 2 (!) Kali lebih tinggi daripada rata-rata di Moskow. Ahli metodologi berbicara dengan saya selama 3 jam! Menjadi jelas mengapa gajinya tinggi: mereka mencari dan berusaha mempertahankan personil yang berkualitas. Saya tidak pergi bekerja karena saya tiba-tiba mulai mendapatkan lebih banyak sebagai tutor, tetapi selama bertahun-tahun saya merekomendasikan sekolah ini kepada teman-teman saya. Gaji guru yang tinggi mengindikasikan bahwa pemilik sekolah itu kemungkinan besar adalah seorang mantan guru, khawatir tentang hasil pekerjaannya. Ini tentang sekolah, dan jika Anda mencari seorang tutor, cobalah mencari orang yang pernah bekerja di sekolah tersebut.

Mengapa guru yang baik sulit dipilih? Untuk memulainya, benar-benar sangat sedikit dari mereka di pasar modern. Setiap tahun, ribuan guru yang memenuhi syarat lulus dari departemen bahasa asing, tetapi orang pintar jarang pergi bekerja di profesi ini. Mereka pergi ke posisi seperti itu di mana pengetahuan bahasa asing adalah salah satu persyaratan. Karier yang lumayan khas dari lulusan bahasa asing yang pandai adalah bekerja selama beberapa tahun untuk satu sen dalam satu agen terjemahan, mendapatkan pengalaman dan kemudian pergi ke posisi yang menjanjikan dalam organisasi yang serius sebagai semacam manajer untuk bekerja dengan perusahaan asing. Dalam PENGAJARAN yang biasanya pergi ke dua gadis dari bahasa asing, yang tidak memiliki keinginan khusus untuk berkembang. Di universitas dan kursus, mereka membayar sedikit, dan hanya tutor dengan nama yang benar-benar menghasilkan uang.

Sering disarankan untuk memilih guru berdasarkan kelancaran pidatonya dalam bahasa yang ia ajarkan. Ini hampir sama dengan memilih pelatih angkat besi berdasarkan seberapa banyak setrika yang bisa diangkat oleh pelatih sendiri. Menurut logika ini, seseorang harus tidak mandi uap dan hanya mengambil penutur asli - mereka berbicara dengan lancar. Tetapi penutur asli biasanya guru yang sangat bodoh. Dia benar-benar tidak mengerti bagaimana pelajar berpikir, tetapi dia secara alami berpikir dalam bahasa aslinya. Ada guru-guru dan penerjemah yang baik yang tidak dapat membanggakan pembicaraan yang lancar dalam bahasa yang mereka gunakan. Artikel "Tentang pengembangan keterampilan berbicara" (posting pertama saya) membahas secara rinci mekanisme untuk pengembangan dan pemeliharaan pidato sehari-hari.

Saya dapat memberi tahu Anda bagaimana saya memilih guru di sekolah saya.

Untuk mulai dengan, mereka diberi dikte rumit bahasa Rusia. Kami tidak memperhatikan tanda baca, hanya kesalahan kata-kata. Apa yang dikte dari bahasa Rusia, Anda bertanya. Saya menyatakan secara bertanggung jawab: kemampuan untuk merasakan bahasa asli dan memahaminya secara langsung berkorelasi dengan kemampuan untuk bekerja dengan bahasa asing. Mekanisme berpikir dijahit dalam bahasa asli, seseorang berpikir dari segi bahasa. Sebagai aturan, semakin seseorang mengembangkan bahasa ibu, semakin jelas dia berpikir. Fakta dari praktik kami: sebagian besar guru bahasa Inggris dengan dikte rumit 97 kata membuat 5 hingga 15 kesalahan.

Tes kedua yang dilewati oleh guru kami adalah tugas yang logis. Sederhana. Seorang petani desa yang cerdas dengan tiga kelas paroki akan melakukannya dengan cukup baik. Kami tidak secara khusus memberikan yang rumit: dalam situasi pengujian yang penuh tekanan, bahkan orang pintar pun dapat menjadi bingung dan tidak memutuskan. Kami memberikan 3 tugas dan berharap dari kandidat bahwa ia akan menyelesaikan setidaknya satu. 90% dari guru bahasa Inggris Moskow tidak menyelesaikan satu pun. Beberapa di sana selama pengujian puas dengan amukan: Pengalaman saya adalah bahwa keterampilan berpikir logis diperlukan dalam pengajaran apa pun.

Fakta yang menarik. Dua tes pertama ini memotong 90% kandidat, admin menguji Elena. Beberapa waktu lalu, saya berdialog dengannya:
- Pernahkah Anda memperhatikan bahwa jika seseorang menulis dikte dengan baik, ia, sebagai suatu peraturan, memiliki masalah yang diselesaikan dengan baik? Dan jika tidak ada satu pun tugas yang diselesaikan, maka dikte tersebut dibanjiri.
"Tentu saja aku tahu." Rupanya, seseorang memiliki otak atau tidak.

Tahap selanjutnya: kami meminta kandidat untuk menerjemahkan beberapa kalimat dari Bahasa Rusia ke Bahasa Inggris. Banyak guru yang fasih berbahasa Inggris mungkin tidak secara mendasar memahami hal-hal BASIC yang paling penting tentang bahasa ini! Tes mengungkapkan ini secara instan.

Kebanyakan orang mengekspresikan pikiran mereka dengan sangat miring. Di tingkat rumah tangga, ini tidak terlalu terlihat, tetapi menjadi lebih jelas jika Anda perlu menjelaskan hal yang rumit. Sebelum menerima kandidat berikutnya untuk posisi guru Bahasa Inggris, saya memintanya untuk mengadakan kelas 40 menit untuk saya secara pribadi tentang topik yang diberikan. Dan saya tidak terlalu memperhatikan metode metodologisnya (mudah untuk memperbaikinya nanti), tetapi untuk bagaimana dia merumuskan pemikiran itu, saya menuliskan momen-momen yang dapat dipahami dengan cara yang berbeda. Paling sering, pelajaran harus dihentikan setelah 10-15 menit pertama: orang menunjukkan ketidakmampuan kriminal bagi guru untuk mengekspresikan pikiran. Setelah itu saya membuat keputusan - kasus khusus koreksi cocok atau lebih baik untuk mengucapkan selamat tinggal segera.

Jika di Galeri Tretyakov pada 1 April menggantikan karya lukisan dengan salinan berkualitas rendah, sebagian besar pengunjung tidak akan melihat apa pun. Karena mereka menghargai karya lukisan pada level "suka / tidak suka". Mereka mungkin suka memulaskan, yang mereka menendang keluar dari sekolah seni dengan tendangan dan JANGAN suka karya. Ini NORMAL - mereka tidak boleh dipahami, ini adalah perbedaan antara seorang profesional dan orang awam.

Sama seperti itu, rata-rata orang tidak dapat melihat seorang guru yang berbakat - ia tidak memiliki kriteria evaluasi. Untuk merumuskan kriteria ini, Anda sendiri perlu melatih seorang guru selama beberapa tahun, dan setidaknya untuk pertama kalinya di bawah bimbingan seorang mentor yang baik. Saya memiliki kriteria ini, jadi saya berkali-kali menolak pekerjaan untuk orang-orang dengan gelar yang lebih tinggi, resume yang mengesankan, terlihat sangat berwibawa dan representatif. Para siswa akan menyukai orang-orang ini, tetapi saya mengerti bahwa mereka tidak dapat mengatasi pekerjaan. Sebaliknya, kadang-kadang ia mempekerjakan orang-orang muda yang berpenampilan sederhana tanpa jasa karena ia melihat bahwa orang ini memiliki potensi.

Banyak orang tidak pernah mengalami pekerjaan mengajar yang berkualitas dalam hidup mereka, bahkan jika mereka pikir mereka memilikinya.
Guru yang baik adalah kombinasi langka antara kualitas pribadi dan profesional. Untuk menjadi satu, tidak cukup hanya memahami subjeknya sendiri. Fakta bahwa profesi yang kompleks dan penting ini dibuat begitu bergengsi dan dibayar rendah adalah sebuah tragedi yang karena alasan tertentu tidak diakui oleh masyarakat. DAN! Tidak ada orang yang mengajari saya bagaimana membangun hubungan kausal ...

PS Di akun VK saya (lihat profil) ada tulisan tambahan yang menarik untuk artikel ini.