Get best of the week

Apakah anak-anak kita membutuhkan sekolah?

Bagi sebagian besar dari kita, sekolah hanya ada dalam ingatan, jadi kita tidak sering menganggapnya sebagai lembaga publik, artinya dan tujuannya di dunia modern. Banyak yang melihatnya sebagai suatu tahap kehidupan yang tidak terpisahkan. Tetapi apakah itu sekarang?

Cerita dimulai dengan munculnya fenomena. Umat ​​manusia telah lama berupaya untuk mentransfer pengetahuan kepada generasi mendatang. Metode tertua, transmisi oral, telah diketahui kerugiannya, misalnya, efek telepon yang rusak, batasan fisik volume. Dalam skema ini, otak bertindak sebagai "flash drive". Ini penuh dengan semua pengetahuan penduduk, dengan harapan bahwa pada waktu yang tepat, seseorang akan mengingat dan mengisolasi secara khusus diperlukan. Munculnya buku-buku, tablet tanah liat kuno Mesopotamia, papirus dan perkamen dari Mediterania, situasinya tidak banyak berubah. Mereka mahal (terutama perkamen bagus) dan dapat diakses oleh sebagian kecil penduduk. Ada pola, satu buku - satu salinan. Menyalin salinan adalah tugas yang sangat panjang dan melelahkan. Mengapa, dari semua buku Dunia Kuno, hanya Kode Hammurabi yang mencapai kita,Epik Gilgames, Alkitab dan setumpuk puisi Yunani? Karena hanya mereka yang mau menggandakan dalam jumlah yang cukup, dan semua buku lain yang ada saat itu, sebagian besar, hilang.

Pada Abad Pertengahan, kemampuan membaca dan menulis dianggap sebagai hak prerogatif para bhikkhu, dan karenanya buku-buku disimpan dan disalin di biara-biara. Bahkan banyak raja tidak bisa membaca. Di sini kita dekat dengan kemunculan sekolah modern. Ya, jangan heran, sekolah, dan kemudian universitas, muncul pada Abad Pertengahan tepatnya sebagai lembaga paroki. Mereka hampir tidak berbeda dengan yang modern, sama saja dengan dosen-pengajar di pusat, dan siswa-siswa duduk dan mendengarkan di sekelilingnya di belakang bangku. Tidak mungkin ada bentuk pendidikan lain ketika akses ke buku terbatas, dan setiap buku adalah harta karun. Secara fisik tidak mungkin bagi semua siswa untuk memberikan buku. Guru-dosen secara alami bertindak sebagai lapisan antara semua buku yang dia baca dan para siswa, bahkan menceritakan kembali buku itu dengan keras.Secara alami, para siswa harus memasukkan semua ini ke dalam hati mereka sendiri, karena selama kehidupan berikutnya, akses ke buku mungkin tidak diharapkan. Itulah mengapa “pendidikan yang baik” sangat dihargai.

Semuanya telah berubah secara radikal dengan penemuan tipografi. Ini mendemokratisasikan transfer pengetahuan dan membuka akses ke buku untuk semua orang yang tahu cara membaca. Seri pertama dari Alkitab yang dicetak sudah cukup untuk melepaskan perang agama di seluruh Eropa abad ke-16. Setelah monopoli Gereja Katolik runtuh, sekolah itu lewat di bawah sayap negara, tempat anak-anak yang tidak tahu dari lapisan bawah populasi diajari membaca dan menulis secara gratis. Mengapa ada kemurahan hati di pihak otoritas? Lagi pula, mengajar membaca dengan satu tangan, sepanjang waktu mereka terus-menerus dianiaya dan dilarang membaca Alkitab, atau tulisan pemikir bebas, lalu Protestan, lalu pendukung perdagangan bebas, kemudian ilmuwan, tergantung pada suasana hati dan pandangan mereka yang berkuasa pada saat tertentu. Jawabannya terletak pada konsep "Anda tidak bisa menang - memimpin."Siswa tidak hanya ditransfer pengetahuan dasar berhitung dan menulis, tetapi juga cara perilaku diindoktrinasi dalam masyarakat, mendefinisikan kembali konsep baik dan jahat. Anda tidak perlu pergi jauh untuk contoh, ambil dan lihat melalui buku teks ilmu sosial (subjek yang diperlukan). Di sana Anda dapat belajar banyak hal yang akan mengejutkan banyak dari kita, misalnya, bahwa sistem politik yang lebih baik daripada yang lain ditanamkan pada anak-anak, bahwa ekonomi seharusnya bergantung pada negara, "Tanah Air Kita adalah negara yang demokratis dan modern." Itu datang ke simpati yang jelas untuk individu-individu tertentu dari politik modern "Pertumbuhan ekonomi yang dipercepat diamati dengan meningkatnya kekuatan N".Di sana Anda dapat belajar banyak hal yang akan mengejutkan banyak dari kita, misalnya, bahwa sistem politik yang lebih baik daripada yang lain ditanamkan pada anak-anak, bahwa ekonomi seharusnya bergantung pada negara, "Tanah Air Kita adalah negara yang demokratis dan modern." Itu datang ke simpati yang jelas untuk individu-individu tertentu dari politik modern "Pertumbuhan ekonomi yang dipercepat diamati dengan meningkatnya kekuatan N".Di sana Anda dapat belajar banyak hal yang akan mengejutkan banyak dari kita, misalnya, bahwa sistem politik yang lebih baik daripada yang lain ditanamkan pada anak-anak, bahwa ekonomi seharusnya bergantung pada negara, "Tanah Air Kita adalah negara yang demokratis dan modern." Itu datang ke simpati yang jelas untuk individu-individu tertentu dari politik modern "Pertumbuhan ekonomi yang dipercepat diamati dengan meningkatnya kekuatan N".

Saya ingin secara khusus menarik perhatian Anda pada istilah "pendidikan" itu sendiri. Dalam bahasa Rusia, ini adalah turunan dari kata "gambar" dan secara harfiah berarti "untuk membentuk sesuai dengan sesuatu," "untuk menempatkan gambar [dalam diri seseorang]," dan "membawa [seseorang] sesuai dengan gambar". Saya membiarkan pertanyaan terbuka, gambar apa ini dan kepada siapa itu bermanfaat? Pemikiran anak-anak kita dan generasi mendatang tergantung pada jawabannya. Orang macam apa dan di negara mana kita akan hidup. Pendidikan membuka kemungkinan tanpa batas untuk memanipulasi kesadaran kepercayaan anak.

Jika munculnya tipografi mendemokratisasikan transfer pengetahuan sebanyak seribu kali, maka munculnya Internet adalah jutaan kali. Situasi ketika satu perangkat fisik memiliki akses ke hampir semua teks yang dikenal umat manusia, dan, apalagi, untuk bahan video, menimbulkan dengan kekuatan baru pertanyaan tentang perlunya sekolah. Di sebagian besar sekolah, guru menceritakan kembali apa yang sudah umum tersedia di buku teks, dan siswa menulis ulang kata-katanya. Sama seperti di Abad Pertengahan. Skema “siswa yang menghafal guru” sudah ketinggalan zaman dan melihat pada zaman kita seperti apa bentuk kapal layar terakhir di era kapal uap.

Dunia telah berubah dan Internet telah menjadi bagian dari kehidupan, sama seperti listrik dulu. Kami tidak khawatir bahwa Internet akan hilang pada saat yang sama untuk semua orang, bahwa semua server akan gagal sekaligus. Tidak perlu lagi mengubah otak Anda menjadi USB flash drive untuk informasi yang tidak berguna dengan prinsip "mungkin itu akan berguna di masa depan." Buku apa pun, buku teks apa pun dapat dengan mudah dan gratis dibaca di Internet. Pengetahuan apa pun dapat diperoleh secara instan berdasarkan permintaan di Google. Bahkan bagi pengembang profesional untuk naik ke Stackoverflow adalah hal yang normal. Anda hanya perlu mengetahui hal-hal dasar dan dapat membaca. Semua pekerjaan rumah yang monoton benar-benar kehilangan makna di zaman kita. Internet menyediakan pilihan pengetahuan, kualitas yang jauh lebih baik daripada yang dikatakan guru. YouTube penuh dengan video yang isinya omong kosong dan lelucon, dan ketika siswa menemukan jawaban yang benar di Internet,mulai menutup mulutnya dan mengangkat telepon. Situasi ini tidak normal dan kita tidak boleh mentolerir sisa-sisa masa lalu.

Mengapa di dunia modern begitu lama untuk menjaga anak-anak kita, lima jam sehari, sebelas tahun berturut-turut, di sebuah lembaga yang secara mengejutkan mirip dengan penjara dan memaksa kita untuk menghafal hal-hal aneh dan sering kali tidak berguna? Memaksa bangkit, berbaring di depan seorang guru, seorang lelaki yang tidak berhasil melakukan apa pun kecuali lembaga pedagogis? Pepatah terkenal "no mind - go to ped" lahir bukan hanya seperti itu, tetapi karena universitas pedagogis selalu memiliki skor kelulusan terendah. Sebuah ruangan tertutup tempat anak-anak ditempatkan dan ditahan dengan paksa, duduk membungkuk, dalam posisi yang tidak wajar di belakang meja sempit - pendekatan terburuk untuk pendidikan yang dapat dibayangkan. Tentu saja, di lembaga-lembaga kekerasan,seperti sekolah (atau tentara), hierarki “pemimpin” informal selalu muncul dan akan muncul, mengintip di antara teman sebaya, dengan menindas mereka yang tidak tahu bagaimana cara menghisap atau melawan. Sekolah mendidik konformis patologis ganda, terbiasa menahan penindasan oleh guru dan teman sebaya. Orang-orang seperti itu tidak dapat tumbuh bebas dan orang-orang yang mengirim anak-anak mereka ke sekolah tidak akan pernah bebas!

Saya tidak mengimbau Anda untuk meninggalkan pendidikan formal untuk anak-anak Anda, tetapi itu layak untuk mempertimbangkan pilihan lain selain sekolah. Misalnya, di rumah pendidikan, setelah itu anak menerima sertifikat yang sama persis. Mengantisipasi komentar tentang perlunya sosialisasi, saya perhatikan sebelumnya bahwa bagian olahraga + kelompok hobi akan membantu di sini jauh lebih baik daripada mendudukkan anak Anda dengan sekumpulan anak yang dipilih secara acak, di antaranya akan ada gopota yang jujur. Sikap akan selalu lebih ramah di mana ada tujuan dan keinginan bersama daripada di mana hanya ada paksaan dari umum. Di antara opsi kompromi adalah sekolah swasta dengan pendekatan berorientasi klien, dan tutor individu. Dan biarkan sekolah wajib menjadi sesuatu dari masa lalu, seperti hari kerja dua belas jam, perbudakan dan pekerja anak. Setelah belajar membaca,Setiap orang memilih minatnya. Berdasarkan hal ini, ia dapat membangun hidupnya tanpa prasangka yang dipaksakan.

More articles:


All Articles