Menghibur mnemonik: kami mengumpulkan memori pendengaran dari visual

Cukup sering Anda dapat mendengar seseorang berkata kepada diri sendiri: "Saya memiliki ingatan yang buruk." Dan jika kita memiliki sedikit ide tentang cara kerja memori, maka pada titik ini kita harus bertanya: "Yang mana?" Faktanya adalah bahwa ada banyak jenis memori, dan mereka dapat bekerja (dan juga istirahat) secara independen satu sama lain.

Pertama, berbagai jenis memori dialokasikan sesuai dengan lamanya waktu selama informasi disimpan di sana. Memori jangka panjang memungkinkan kita untuk menyimpan informasi yang mungkin diperlukan nanti, dan memori jangka pendek - untuk menampung informasi yang diperlukan untuk menyelesaikan masalah saat ini. Ada juga memori "ultra-jangka pendek" yang mendukung pekerjaan kesadaran. Untuk sepersekian detik, seluruh isi persepsi indera kita ditempatkan di dalamnya, yang memastikan kesinambungannya.

Kedua, ada ingatan yang sewenang-wenang dan tidak disengaja. Memori sukarela menyimpan informasi "dengan sendirinya", tanpa upaya khusus dari kami. Sebagai contoh, kita dengan mudah mengingat apa yang signifikan secara biologis, terkait dengan emosi yang kuat, atau berada dalam lingkup minat kita. Memori sewenang-wenang, di sisi lain, memungkinkan kita untuk menyimpan informasi yang tidak secara langsung menarik minat kita, tetapi diperlukan, misalnya, untuk lulus ujian. Dalam hal ini, kami sengaja memutuskan untuk mengingat ini dan itu.

Ketiga, ada memori mekanik dan semantik. Memori mekanis memungkinkan kita untuk menyimpan informasi persis seperti yang tiba tanpa diproses. Jika kita pertama-tama mengisolasi inti semantik dari arus informasi dan kemudian mengingatnya, maka ini adalah memori semantik. Ingatan semantik bekerja bersama dengan pemikiran, dan kita dapat menyimpan di sana hanya apa yang kita pahami. Seorang individu biasanya memiliki kecenderungan untuk menghafal semantik atau mekanis. Seorang pemegang ingatan mekanik yang baik dapat belajar satu bab dari buku teks dan mereproduksinya dekat dengan teks tanpa memahami sepatah kata pun di dalamnya, dan seorang pemegang memori semantik yang baik dapat mereproduksi kereta pemikiran penulis - tetapi ia mungkin harus menulis nama dan tanggal yang tepat dari teks ini. di selembar kertas.

Keempat, berdasarkan jenis informasi yang disimpan, kami mengalokasikan memori visual, pendengaran, motorik, serta beberapa jenis memori tertentu. Misalnya, memori wajah bukan aspek pribadi dari memori visual, tetapi fungsi terpisah yang dapat rusak secara independen.

Dengan demikian, jika seseorang mengatakan bahwa ia memiliki ingatan yang buruk, ia dapat berarti hal yang sama sekali berbeda. Misalnya, ia mungkin mengeluh bahwa ia memiliki memori mekanik yang buruk, dan ia tidak dapat mengingat nama, nomor telepon, atau tanggal lahir. Mungkin ternyata ia memiliki pengetahuan ensiklopedis di bidang-bidang yang tidak memerlukan penghafalan mekanis. Dia mungkin berarti bahwa dia memiliki masalah dengan ingatan jangka panjang, dan apa yang tampaknya dia ingat kemudian dengan cepat dilupakan. Pada saat yang sama, kita mungkin menemukan bahwa untuk menyelesaikan masalah saat ini, ia beroperasi dengan sejumlah besar informasi, yang sangat berorientasi pada mereka. Dia mungkin juga ingat bahwa sulit untuk memahami informasi melalui telinga, dan mempelajari puisi baginya adalah tugas yang tidak terpecahkan. Mungkin saja dia memiliki memori visual yang sangat baik,dan dia dapat menggambarkan secara rinci bagaimana semua orang yang berbicara dengannya sepanjang hari terlihat.

Ada dua ide utama. Pertama, tugas menghafal tidak setara satu sama lain; itu penting apa, dalam bentuk apa dan berapa lama kita perlu mengingat. Kedua, individu yang sehat dan berfungsi dengan baik juga tidak setara satu sama lain dalam hal cara kerja ingatan mereka, dan orang yang berbeda memiliki tingkat yang berbeda-beda, efektif dalam berbagai jenis hafalan.

Masalahnya adalah bahwa tuntutan kehidupan membuat kita sering tidak memperhitungkan karakteristik individu kita. Dan jika seorang anak pergi ke sekolah, maka dalam hal apa pun ia harus belajar sejumlah puisi, ia cenderung menghafal teks secara mekanis atau tidak cenderung. Oleh karena itu, pada kenyataannya, ada kebutuhan untuk mnemonik - teknik yang memungkinkan Anda untuk mengontrol efisiensi memori.

,

Diketahui secara luas bahwa volume memori orang dewasa yang sehat adalah tujuh plus atau minus dua unit. Apa yang dimaksud Ini mengacu pada memori jangka pendek, atau bekerja. Untuk mengukurnya, subjek biasanya membacakan daftar sepuluh kata pendek, sederhana, dan tidak terhubung. Misalnya: rumah, hutan, meja, jarum, saudara, gajah, jendela, jamur, madu, selendang. Kami berharap bahwa segera setelah presentasi, subjek akan dapat mengulangi tujuh plus atau minus dua kata dari daftar ini. Jika dalam satu jam tanpa peringatan Anda bertanya kata apa yang ada di daftar, maka kita akan melihat bagaimana memori jangka panjang yang tidak disengaja bekerja. Dan mungkin ternyata tidak ada yang tersisa dari daftar ini dalam ingatan jangka panjang - karena jiwa tidak menganggap seperangkat kata yang sewenang-wenang sebagai informasi yang cukup berharga untuk menyimpannya. Dan jika kita memperingatkan subjek tes sebelumnya,bahwa dalam satu jam kita memintanya kata-kata yang sama lagi, kita akan melihat karya memori jangka panjang yang sewenang-wenang - sebenarnya yang diperlukan untuk belajar. Memori jangka panjang pertama-tama mengambil isi jangka pendek, dan kemudian memaparkannya pada optimasi dengan melupakan terlalu banyak.

Lupa bukanlah perusakan informasi seperti halnya sulitnya akses langsung ke sana. Jika kita menghadirkan memori sebagai gudang, maka informasi yang sering digunakan dan baru-baru ini diunduh akan ditata dengan rapi di rak dekat pintu masuk, dan informasi yang tidak diklaim akan secara bertahap pindah ke bagian dalam ruangan, dan pada akhirnya akan berada di sudut terjauh di tumpukan sampah. Jika, misalnya, seseorang secara konstan beroperasi dengan sejumlah besar informasi, kita dapat berharap bahwa dia akan dengan cepat kehilangan akses ke data yang tidak relevan - karena mereka dengan cepat digantikan oleh yang baru.

Kurva terlupakan diturunkan sejak tahun 1885 oleh Hermann Ebbinghaus. Dia dan kami sangat beruntung bahwa pada masa itu kriteria alam ilmiah jauh lebih ringan, karena kurva dibangun pada satu subjek uji tunggal - yaitu, Ebbinghaus sendiri. Hari ini, orang harus berpikir bahwa mereka hanya akan menolak untuk menerbitkan tanpa sampel empat puluh orang.



Seperti yang kita lihat, sebagian besar informasi hilang segera setelah menghafal, dan kemudian proses ini secara bertahap melambat hingga kecepatannya dapat diabaikan. Berkenaan dengan studi, ini berarti bahwa dari semua informasi yang kami terima, kami hanya menyimpan sebagian kecil di area yang dapat diakses untuk ekstraksi - tetapi kami menyimpannya dengan andal. Ini adalah pendidikan yang tetap bersama kami setelah kami lulus ujian dan melupakan segalanya.

Mengapa kita tertarik dengan jumlah memori jangka pendek? Karena itu adalah hambatan antara aliran sensorik dan memori jangka panjang yang harus dilalui informasi agar lebih atau kurang berhasil diperoleh. Kita dapat mengatakan bahwa kita memiliki gudang yang besar, tetapi kita dapat mengirim barang di sana hanya dengan mobil, di mana tujuh plus atau minus dua kotak cocok - ini adalah jumlah untuk orang dewasa yang sehat. Pada anak prasekolah, jumlah ingatan jangka pendek biasanya sama dengan usianya dalam beberapa tahun. Jika ada masalah neurologis, maka volume ini semakin berkurang. Dengan demikian, jika seorang anak empat tahun memiliki volume memori pendengaran jangka pendek dari tiga unit, maka instruksi seperti "memasukkan bola merah ke dalam kotak biru" tidak akan tersedia baginya, karena ada lebih banyak unit semantik,daripada yang bisa dia ingat pada satu waktu. Orang bisa membayangkan berapa banyak dia akan menanggung dari apa yang orang dewasa katakan kepadanya.

Apa itu unit semantik? Berdasarkan bagaimana memori diukur, kita dapat memutuskan bahwa unit semantik adalah satu kata. Bahkan, semuanya agak lebih rumit. Untuk memasukkan kata "gajah" ke dalam ingatan jangka pendek, kita harus sudah memiliki ingatan jangka panjang tentang gajah - hewan besar berwarna abu-abu dan dengan belalai - dan pengetahuan bahwa hewan ini disebut kata tertentu. Kami menempatkan di sel memori bukan set suara, tetapi tautan ke beberapa konten yang sudah ada di repositori. Jika kita belum pernah mendengar gajah, ini adalah kata baru bagi kita, dan kita tidak menghubungkannya dengan apa pun, maka kita mungkin membutuhkan lebih dari satu sel untuk mengemasnya! Sebagai contoh, kita dapat mengingatnya sebagai "erangan, hanya huruf kedua l." Dalam kira-kira dengan cara ini kita terkadang mengingat nama. Misalnya, jika kita ingat bahwa nama teman baru itu sama,Sebagai penulis terkenal, maka dalam satu sel memori akan disimpan akses ke berbagai data tentang penulis terkenal, dan yang lain - indikasi objek tertentu dari set ini. Dan jika nanti kita tidak dapat menemukan isi sel kedua dalam memori jangka panjang, maka memori kita akan terlihat seperti "namanya seperti semacam klasik". Di sisi lain, beberapa kata dapat dimasukkan ke dalam satu sel jika mereka memiliki koneksi semantik yang kuat. Sebagai contoh, tugas saat ini "pergi ke warung untuk bir Klinskoe" tidak akan memakan tiga sel memori, seperti yang orang mungkin pikirkan, tetapi hanya satu jika ini adalah tindakan yang khas, yang diulangi secara teratur.Dan jika nanti kita tidak dapat menemukan isi sel kedua dalam memori jangka panjang, maka memori kita akan terlihat seperti "namanya seperti semacam klasik". Di sisi lain, beberapa kata dapat dimasukkan ke dalam satu sel jika mereka memiliki koneksi semantik yang kuat. Sebagai contoh, tugas saat ini "pergi ke kedai bir Klinskoye" tidak akan memakan tiga sel memori, seperti yang orang mungkin pikirkan, tetapi hanya satu jika ini adalah tindakan yang khas, yang diulangi secara teratur.Dan jika nanti kita tidak dapat menemukan isi sel kedua dalam memori jangka panjang, maka memori kita akan terlihat seperti "namanya seperti semacam klasik". Di sisi lain, beberapa kata dapat dimasukkan ke dalam satu sel jika mereka memiliki koneksi semantik yang kuat. Sebagai contoh, tugas saat ini "pergi ke warung untuk bir Klinskoe" tidak akan memakan tiga sel memori, seperti yang orang mungkin pikirkan, tetapi hanya satu jika ini adalah tindakan yang khas, yang diulangi secara teratur.tindakan yang diulang secara teratur.tindakan yang diulang secara teratur.

Tapi itu belum semuanya. Memori jangka pendek bekerja di beberapa modalitas, dan ada memori jangka pendek pendengaran, dan ada visual. Kami berharap bahwa pada orang dewasa yang sehat mereka berdua memiliki volume standar tujuh plus atau minus dua unit. Ini bukan mesin metaforis tunggal di mana sekitar tujuh kotak cocok; ini adalah dua mobil metaforis, salah satunya membawa catatan dengan teks ke gudang, dan yang lainnya membawa gambar. Dan jika kita menyajikan sepuluh kartu dengan gambar dengan subjek yang sama, dan kemudian meminta mereka untuk mengingat apa yang digambarkan pada mereka, mungkin ternyata ingatan visual dan auditori nya sangat berbeda dalam volume. Katakanlah, sembilan unit untuk memori visual dan hanya enam untuk pendengaran. Apa artinya ini? Ini berarti bahwa memori subjek kita bekerja satu setengah kali lebih efektif dalam modalitas visual,dan itu bermanfaat bagi informasi untuk mengalir di dalamnya.

Jadi, kami memiliki gudang dan dua truk. Enam kotak informasi verbal ditempatkan di satu, dan sembilan kotak gambar di yang lain. Misalkan kita mendapatkan banyak teks, dan kami merasa menyesal untuk waktu dan bensin. Apa yang kita lakukan dalam kasus ini? Kami pergi ke trik dan mulai menggunakan mobil kedua, yang memiliki kapasitas angkat lebih. Alih-alih kata "rumah" kami menempatkan di dalamnya representasi skematis rumah, bukannya kata "hutan" - tiga pohon Natal konvensional, dan sebagainya.

Bagaimana ini bekerja pada tingkat mnemonik sadar, secara umum, dapat dimengerti. Kami menciptakan asosiasi visual untuk setiap kata, menghafal seri visual dan kemudian mereproduksi teks di atasnya. Ini cukup efektif, tetapi membutuhkan upaya yang terfokus. Saya ingin mendapatkan yang serupa, hanya untuk membuatnya bekerja di latar belakang.

Nyalakan Wishlist

Hambatan utama untuk penggunaan mnemonik, serta banyak alat bermanfaat lainnya, adalah bahwa jiwa segera bertemu sumber daya ketika bertemu mnemonik. Dan jika ternyata pengembangan dan penerapan metode ini membutuhkan lebih banyak usaha daripada mode operasi yang biasa, tidak efisien, atau knalpot yang berguna tidak sepadan dengan upaya yang dikeluarkan, mekanisme sabotase diaktifkan - terutama kemalasan.

Oleh karena itu, tugas pertama kita adalah meyakinkan jiwa bahwa bermanfaat untuk membangun kembali mekanisme memori. Tidak dalam semua kasus itu akan sangat bermanfaat! Jika seseorang memiliki volume memori visual yang bekerja satu setengah hingga dua kali lebih banyak daripada jumlah pendengaran, maka ia mampu menghabiskan energi pada konversi latar belakang informasi dari satu modalitas ke modalitas lain, karena perolehan efisiensi akan lebih besar daripada biaya-biaya ini. Dan jika perbedaan antara volume memori auditori dan visual kecil, atau subjek tidak memiliki tugas rutin yang memerlukan lebih banyak memori daripada yang dia miliki, maka konversi dari modalitas ke modalitas akan menjadi pengeluaran energi yang tidak dapat dibenarkan, dan kita cenderung menghadapi sabotase.

Pertama-tama, diharapkan bahwa individu secara sadar tidak puas dengan bagaimana ingatannya bekerja. Ini adalah motivasi tingkat permukaan yang memungkinkan Anda untuk mulai melakukan sesuatu. Dalam kasus seorang siswa, misalnya, ketidaknyamanan yang diperlukan dapat diciptakan oleh deuce yang diperoleh dalam situasi seperti "diajarkan, tetapi lupa". Tetapi ini hanya akan berhasil jika nilai-nilainya adalah sesuatu yang signifikan bagi anak. Jika dia sudah berhasil mempertahankan diri terhadap emosi negatif dengan cara depresiasi nilai-nilainya, dan dia mulai kurang lebih tidak peduli berapa angka yang dia miliki dalam buku hariannya, maka dia membutuhkan motivasi lain, berhubungan dengan sesuatu yang masih mempertahankan kepentingan subjektif.

Kemudian kita mulai membentuk motivasi dari tingkat yang lebih dalam - kita perlu "menjual" mnemonik ke mekanisme ketidaksadaran jiwa. Jika berhasil, ketidaksadaran mulai bekerja sama dengan kita, dan seluruh proses selanjutnya berjalan lebih mudah, karena kita tidak harus berurusan dengan kemalasan. Untuk menunjukkan kepada jiwa bagaimana memori keren dapat dioptimalkan, pertama-tama kita meminta subjek untuk mengingat sepuluh kata, seperti dijelaskan di atas, dan beri tahu hasilnya. Ini bisa menjadi hasil yang agak menjengkelkan (yang menciptakan motivasi tambahan). Dan lain kali kami meminta setiap kata yang diucapkan untuk menggambar gambar sederhana, seperti ikon, dan kami membacakan bukan sepuluh kata, tetapi dua puluh lima sekaligus. Setelah satu jam, kami meminta Anda mengingat kata-kata dengan bantuan sketsa ini. Jika subjek terkejut menemukanKarena selembar kertas dengan gambar tiga kali lipat ukuran memorinya, itu hanya menghasilkan efek iklan yang diinginkan. Bukan berarti jumlah memori benar-benar tiga kali lipat - lembar contekan sangat menyederhanakan tugas menghafal - tetapi pengalaman emosional "Saya bisa!" Adalah penting bagi kita di sini. Anda juga dapat merekrut diri sendiri dengan cara ini, jika Anda meminta orang lain untuk memilih dan membacakan kata-katanya. Ngomong-ngomong, hal seperti ini dilakukan oleh Ebbinghaus: untuk eksperimennya dengan ingatan, dia menggunakan kartu dengan suku kata yang tidak berarti, yang secara tidak sengaja dia pilih dari seperangkat besar pelayannya yang sudah disiapkan sebelumnya.jika Anda meminta orang lain untuk memilih dan membacakan kata-katanya. Ngomong-ngomong, hal seperti ini dilakukan oleh Ebbinghaus: untuk eksperimennya dengan ingatan, dia menggunakan kartu dengan suku kata yang tidak berarti, yang secara tidak sengaja dia pilih dari seperangkat besar pelayannya yang sudah disiapkan sebelumnya.jika Anda meminta orang lain untuk memilih dan membacakan kata-katanya. Ngomong-ngomong, hal seperti ini dilakukan oleh Ebbinghaus: untuk eksperimennya dengan ingatan, dia menggunakan kartu dengan suku kata yang tidak berarti, yang secara tidak sengaja dia pilih dari seperangkat besar pelayannya yang sudah disiapkan sebelumnya.

Kami merakit konverter

Setelah mendaftarkan kerja sama jiwa, kita dapat mulai memodifikasi mekanismenya. Kita perlu mendapatkan transduser dari modalitas pendengaran ke visual yang dapat bekerja di latar belakang. Ini berarti bahwa itu harus otomatis, dan otomatisasi dicapai oleh sejumlah besar pengulangan. Hanya melakukan hal yang sama tidak menarik, jadi kami menggunakan mekanisme permainan paling sederhana dengan yang terbaik.

Misalkan, pada tahap sebelumnya, subjek uji (diri kita sendiri, jika kita bereksperimen pada diri kita sendiri) mampu mereproduksi lima belas kata dari dua puluh menggunakan piktogram. Kemudian untuk latihan selanjutnya kita mengambil set dua puluh lima kata dan berusaha untuk "mengambil ketinggian". Saat Anda meningkatkan, bilah untuk jumlah kata dapat dinaikkan.

Segera setelah itu menjadi terlalu mudah (dan membosankan), kami beralih ke tingkat kerumitan berikutnya: kami mulai membuat mekanisme kompresi data pada converter kami. Faktanya adalah bahwa ketika kita menggunakan sel-sel memori visual, maka dalam satu sel tersebut kita dapat mencap setara dengan beberapa kata sekaligus - dan tidak harus saling terkait - jika kita berhasil mengumpulkan satu gambar visual dari mereka. Kata "gajah" dan "jendela" menempati dua sel memori pendengaran, tetapi gambar gajah dengan jendela di sisinya hanya akan menempati satu sel visual. Dalam praktiknya, kami biasanya berurusan dengan teks yang kurang lebih bermakna, sehingga kami akan merumuskan tugas tingkat kerumitan berikutnya dari frasa yang bermakna dan alami. Misalnya: melukis pemandangan, buku yang menarik, roti lezat, saya inginkan untuk liburan. Tugasnya tetap sama:kami menggambar ikon untuk setiap item dalam daftar, dan setelah satu jam kami mencoba mengingat semua frasa untuk ikon ini.

Piktogram berfungsi di sini beberapa fungsi sekaligus. Pertama-tama, kita benar-benar mengatur refleksi dari konversi kata menjadi gambar - untuk menggambar ikon, pertama-tama kita harus memikirkannya. Kedua, kami berlatih untuk membuat gambar yang cukup kompak dan minimalis, tanpa detail yang tidak perlu - cara ini konverter akan bekerja lebih cepat. Ketiga, daun dengan piktogram yang digambar dalam beberapa baris menjalankan fungsi penataan memori. Di satu sisi, ini adalah rencana untuk lokasi kotak informasi di gudang metaforis kami, yang membuatnya lebih mudah bagi kami untuk bernavigasi. Di sisi lain, ini menuntun kita untuk benar-benar meletakkan kotak dalam urutan tertentu, daripada membuangnya ke tumpukan. Jika kita membuat antarmuka grafis atau pseudografis untuk memori kita,pengaturan hubungan spasial antara unit semantik (seperti diagram dan diagram lakukan), menjadi lebih mudah bagi kita untuk menavigasi apa yang kita ingat. Secara khusus, ini adalah bagaimana teknik mnemonik bekerja dengan menempatkan gambar di tempat yang berbeda dari ruang yang terkenal. Misalnya, jika kita mengingat kata-kata "gajah, jamur, madu, selendang ...", maka kita mewakili dapur kita, lalu kita menempatkan gajah imajiner di meja imajiner, meletakkan selendang di atas bangku, merebus champignon dan toples madu di atas meja, dan seterusnya . Tetapi kita harus ingat bahwa jika kita cenderung kehilangan barang-barang di dapur fisik, diberikan dalam sensasi, maka gambar di dapur imajiner akan hilang dengan kesuksesan yang sama.ini adalah bagaimana teknik mnemonik bekerja dengan menempatkan gambar di tempat yang berbeda di ruang yang terkenal. Misalnya, jika kita mengingat kata-kata "gajah, jamur, madu, selendang ...", maka kita mewakili dapur kita, lalu kita menempatkan gajah imajiner di meja imajiner, meletakkan selendang di atas bangku, merebus champignon dan toples madu di atas meja, dan seterusnya . Tetapi kita harus ingat bahwa jika kita cenderung kehilangan barang-barang di dapur fisik, diberikan dalam sensasi, maka gambar di dapur imajiner akan hilang dengan kesuksesan yang sama.ini adalah bagaimana teknik mnemonik bekerja dengan menempatkan gambar di tempat yang berbeda di ruang yang terkenal. Misalnya, jika kita mengingat kata-kata "gajah, jamur, madu, selendang ...", maka kita mewakili dapur kita, lalu kita menempatkan gajah imajiner di meja imajiner, meletakkan selendang di atas bangku, merebus champignon dan toples madu di atas meja, dan seterusnya . Tetapi kita harus ingat bahwa jika kita cenderung kehilangan barang-barang di dapur fisik, diberikan dalam sensasi, maka gambar di dapur imajiner akan hilang dengan kesuksesan yang sama.maka dengan kesuksesan gambar yang sama di dapur imajiner akan hilang.maka dengan kesuksesan gambar yang sama di dapur imajiner akan hilang.

Ketika menghafal frasa menjadi terlalu sederhana, Anda dapat pergi ke tingkat menghafal seluruh kalimat atau baris teks puitis. Misalnya, kami mengambil "Saran buruk" oleh Grigory Oster dan membuat sketsa dengan piktogram dengan kecepatan satu gambar per baris. Kemungkinan besar, kami tidak akan dapat memaksa memori untuk memampatkan informasi hingga satu gambar per frase dengan cara ini, tetapi untuk beberapa kasus opsi ini akan muncul. Setelah menguasai level frase menghafal, Anda dapat bersantai - konversi informasi dari teks ke gambar saat ini seharusnya sudah cukup otomatis untuk bekerja di latar belakang, dan kami akan dapat mengamati peningkatan efisiensi memori tanpa menggambar sesuatu yang istimewa.

Anda dapat menambahkan beberapa game ke latihan menghafal yang sebenarnya. Pertama, ini adalah permainan tebak-tebakan klasik - ini melatih kemampuan untuk mengirimkan informasi verbal melalui gambar dengan sangat baik. Kedua, Anda dapat menggunakan "Rory Story Cubes" untuk membentuk keterampilan mengoperasikan piktogram.

Piktogram untuk hampir semua kesempatan dapat ditemukan di Picto-Selector . Ini terutama ditujukan untuk komunikasi alternatif dan membuat jadwal visual. Di pustaka ikonnya, Anda dapat menemukan banyak contoh luar biasa dari presentasi visual informasi yang sangat ringkas. Di sini, misalnya, tanda "tunggu giliran Anda untuk berbicara":



Sekarang, mari kita ubah teknik. Jika Anda memiliki trik favorit yang membuatnya lebih mudah diingat, beri tahu kami tentang hal itu dalam komentar.

Source: https://habr.com/ru/post/undefined/