👩🏾‍💼 🕚 ✈️ वीके फैलोशिप फेलो ने दूरस्थ शिक्षा, अनुशासन और समाजीकरण के भविष्य के बारे में बात की 🔕 🤴🏽 🌉

दूरस्थ शिक्षा वसंत 2020 का चलन है। हमने प्रोग्रामिंग और कंप्यूटर विज्ञान पाठ्यक्रमों के लेखकों के लिए कार्यक्रम में भाग लेने वाले तीन वीके फैलोशिप फॉलोवर्स से पूछा कि क्या यह बहुत दूर जाना मुश्किल है और यह अनुभव भविष्य में शिक्षा प्रणाली को कैसे प्रभावित करेगा। शायद आपको इसे इस तरह छोड़ने की ज़रूरत है?

शिक्षकों के अनुसार, एक सुविधाजनक शैक्षिक मंच खोजना महत्वपूर्ण है, सामाजिककरण के मुद्दे पर सोचें और शैक्षिक डेटा खनन के साथ दोस्त बनाएं।

विवरण - कटौती के तहत।

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यदि सर्वर संसाधन अनुमति देते हैं, तो आप छात्रों के साथ सुचारू रूप से दूरस्थ शिक्षा के लिए जा सकते हैं। यह सभी विषयों पर लागू होता है। अच्छे वीडियो पाठों के माध्यम से, विषय के सार को कक्षा की तुलना में और भी अधिक छात्रों तक पहुँचाया जा सकता है: आप वीडियो को त्वरित मोड में देख सकते हैं और बाद में रिकॉर्डिंग पर लौट सकते हैं। लेकिन ऑनलाइन सीखने की अपनी कमियां हैं: दुर्भाग्य से, छात्र सामूहिक बुद्धिमत्ता के साथ परीक्षण प्रणालियों को आसानी से क्रैक कर सकते हैं - परिणामों को सहपाठियों के साथ साझा कर सकते हैं। असफल लिखने के लिए, शिक्षक को अतिरिक्त विकल्प विकसित करने होंगे - लेकिन सभी साइटें उन्हें रखने की अनुमति नहीं देती हैं।

मैं स्कूली बच्चों के साथ काम करता हूं, अब हर दिन लगभग एक घंटा। इस समय के दौरान, हमारे पास पॉलाकोव के संग्रह से कंप्यूटर विज्ञान में एक परीक्षा का विश्लेषण करने का समय है। मैं अन्य परीक्षा कार्यों के लिए प्रति दिन एक और धारा जोड़ना चाहूंगा।

लेकिन विश्वविद्यालय के शिक्षक के रूप में, मेरे लिए दूरस्थ शिक्षा पर स्विच करना कठिन है। वास्तव में, आपको विश्वविद्यालय के मंच पर इसे प्रकाशित करने के लिए एक नए रूप में एक पूरा पाठ्यक्रम विकसित करना होगा। मैं पहली बार ऐसा करता हूं, चलते-फिरते बहुत कुछ हो जाता है और कभी-कभी मुझे सबसे अच्छे समाधानों से दूर रहना पड़ता है। इसके अलावा, कोई भी इस तरह के काम के लिए अतिरिक्त भुगतान नहीं करता है, और मेरा वेतन मेरे 0.25 दर के लिए प्रति माह 6,300 रूबल है। अब आपको F # में कार्यात्मक प्रोग्रामिंग पर एक पूर्ण पाठ्यक्रम करने की आवश्यकता है। मैंने इसे पहले साल पढ़ा। जब हम इस तरह काम करते हैं: लोग प्रयोगशाला में प्रदर्शन करते हैं, मैं उनके साथ बंद धाराएं बिताता हूं।

सामान्यतया, शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय ने दक्षता बढ़ाने के लिए कर्मचारियों को रखने के लिए विश्वविद्यालयों को बाध्य किया। दूरस्थ शिक्षा के लिए सभी के हस्तांतरण के साथ, यह KPI को पूरा करने में आसान होगा: विश्वविद्यालयों और शेष शिक्षकों के लिए। स्कूलों और स्कूली बच्चों के लिए सबसे मुश्किल काम - उनके लिए, संक्रमण बहुत दर्दनाक होगा।

क्या स्कूलों और सर्कल के बिना पर्याप्त ऑनलाइन पाठ्यक्रम होंगे, वर्तमान स्थिति के संदर्भ में एक कठिन सवाल है। यह एक साल भी रह सकता है यदि संक्रमण के बाद गंभीर जटिलताएं होती हैं। और इसलिए यह समाजीकरण के बारे में सोचने लायक है - मुझे लगता है कि इसकी निश्चित रूप से आवश्यकता है। लेकिन वह क्या बनेगी? एक समूह में पेरेंटिंग प्रभावी है, और इस अर्थ में, ऑनलाइन मीटिंग पूरी तरह से लाइव संचार को प्रतिस्थापित नहीं करती हैं। मुझे लगता है कि हम अभी भी यह नहीं समझ पा रहे हैं कि अगर नेटवर्क पर ही समाजीकरण हो जाए तो हम क्या खो देंगे।

लेकिन हम कुछ नया भी प्राप्त कर सकते हैं: मुझे लगता है कि यह डेटा साइंस - डेटा सरणियों के प्रसंस्करण से जुड़ा होगा। पहले से ही शैक्षिक डेटा खनन की एक दिशा है - यह आपको यह गणना करने की अनुमति देता है कि किस प्रकार की सामग्री छात्र को अधिक समझ में आती है, साथ ही आसानी से उन लोगों को नोटिस करती है जो धोखा दे रहे हैं।

मरीना पनकोवा, समारा

सूचना प्रौद्योगिकी के समारा लियसुम में कंप्यूटर विज्ञान शिक्षक। वह स्कूली बच्चों के लिए एक मुफ्त घेरे में पढ़ाता है, जहाँ वह उन्हें पायथन और सी ++ भाषाएँ सिखाता है। कार्यक्रम तीन साल के लिए डिज़ाइन किया गया है। ओलम्पियाड या स्कूल प्रोग्रामिंग कोर्स में खुद को साबित करने वाले ग्रेड 6-8 के छात्र इसमें शामिल हो सकते हैं।

ऐसे कई कारक हैं जो दूरस्थ शिक्षा के लिए महत्वपूर्ण हैं। पहला अनुशासनात्मक है। छात्र कक्षाओं की शुरुआत तक जागते नहीं हैं, वे बहाने ढूंढ रहे हैं: कंप्यूटर टूट गया, कोई इंटरनेट नहीं था, माता-पिता को गांव ले जाया गया। वयस्क भी हमेशा छुट्टी पर घर बैठे और दूरस्थ शिक्षा के बीच अंतर को नहीं समझते हैं। इन कठिनाइयों पर काबू पाने में बहुत समय और प्रयास लगता है। मुझे बच्चों और माता-पिता को लिखना, समझाना और बात करना है।

दूसरा कारक संचार इंटरफ़ेस है। पाठ में फलदायी कार्य के लिए आपको प्रतिक्रिया की आवश्यकता है। छात्रों के प्रत्येक समूह के लिए इसका आयोजन एक और समस्या है। मैंने इसे इस तरह व्यवस्थित किया है:

कक्षाओं और प्रोग्रामिंग हलकों के लिए संपर्क और वार्तालाप VKontakte हैं;
ऐसे बच्चे हैं जो वीके में नहीं हैं। उनके लिए, मैं टेलीग्राम में एक समूह में सब कुछ नकल करता हूं;
7 वीं कक्षा के लिए - "तमतम" में विषय शिक्षकों के साथ एक बातचीत;
कक्षा 6-7 के समूह के लिए - वाइबर में एक समूह;
एक Moodle प्रणाली है - मैं वहां पाठ पोस्ट करता हूं, और छात्र समाधान भेजते हैं;
कुछ कार्य मुझे मेल द्वारा भेजे जाते हैं;
और स्वत: परीक्षण प्रणाली सूचना विज्ञान और संहिताएं हैं - वहां मैं वरिष्ठों और हलकों के लोगों के लिए प्रतियोगिता देता हूं।

मैं कम वातावरण रखना चाहूंगा, लेकिन अभी तक। यदि बच्चे या माता-पिता के कुछ सामाजिक नेटवर्क पर एक राजसी स्थिति है, तो शिक्षक समायोजित करता है।

तीसरा कारक - जब पाठ तैयार करते हैं, तो अब अधिक समय संकलन पर खर्च होता है: इसे जितना संभव हो उतना विस्तार से लिखा जाना चाहिए।

चौथा - वीडियो ट्यूटोरियल। यह एक उत्कृष्ट प्रारूप है, लेकिन उन्हें संचालित करने के लिए, आपको शिक्षक और तत्परता से अधिक प्रशिक्षण की आवश्यकता है - दर्शकों से एक नियमित पाठ के लिए। मैं Google से मिलने, SMART बोर्ड की नोटबुक और ग्राफ़िक्स टैबलेट प्लस ड्राफ्ट इमेज, असाइनमेंट आदि का उपयोग करता हूं।

अब तक, मैं केवल मंडलियों को संभालने में कामयाब रहा, क्योंकि वहां दर्शक वर्ग से छोटा है, और अधिक सचेत है। सभी ने इसे पसंद किया, हम इसे जारी रखेंगे। अगले हफ्ते मैं दसवीं कक्षा में इस तरह से पढ़ाऊंगा। मुझे उम्मीद है कि हम इस समय तक अनुशासन को ठीक कर देंगे।

Danil Nafikov, Almetyevsk, तातारस्तान गणराज्य

बोर्डिंग स्कूल नंबर 1 में कंप्यूटर विज्ञान के शिक्षक। C ++ में एक बुनियादी प्रोग्रामिंग पाठ्यक्रम विकसित किया। प्रशिक्षण के बाद, छात्र Arduino प्लेटफ़ॉर्म पर अपना प्रोजेक्ट बना सकते हैं। कार्यक्रम ओलंपियाड प्रोग्रामिंग की तैयारी के लिए नहीं बनाया गया है: टीमवर्क को यहां प्रोत्साहित किया जाता है, प्रतियोगिता नहीं।

यह आसान है कि आप रिमोट से प्रशिक्षण स्थानांतरित करें, लेकिन क्या यह प्रभावी रहेगा या नहीं यह पूरी तरह से एक अलग सवाल है। प्रोग्रामिंग एक प्रक्रिया, रचनात्मकता है। खुद को खरोंच से सीखना बहुत मुश्किल है। (उस मामले में भ्रमित न होने के लिए जब कोई व्यक्ति पहले से ही जानता है कि एक भाषा में कैसे प्रोग्राम करना है और दूसरा सीखना है।) इसलिए, मुझे छोटे समूहों में काम करना पसंद है, जहां आप प्रत्येक छात्र से संपर्क कर सकते हैं और मार्गदर्शन कर सकते हैं। लेकिन ऑनलाइन, मैंने इस कनेक्शन को खो दिया - शायद समय के साथ यह ट्यून हो जाएगा।

एक ही समय में, एक ऑनलाइन प्रारूप में पाठ्यक्रम को रद्द करने के लिए, एक अच्छा इंटरनेट कनेक्शन, एक वेब कैमरा, एक माइक्रोफोन और एक ग्राफिक टैबलेट, जो बोर्ड को बदल देगा, पर्याप्त हैं। अब मैं इस तरह से एक सबक सिखा रहा हूं: लोग Discord या jitsi.org से जुड़ते हैं, मैं अपनी स्क्रीन प्रसारित करता हूं, कोड लिखता हूं, और हम एल्गोरिदम का उपयोग करते हैं। अब कोई टैबलेट नहीं है, और मैं पीड़ित हूं। मैं

इस निष्कर्ष पर आया हूं : यदि आपको छात्रों को कुछ विश्वकोषीय सामग्री देने की आवश्यकता है - तो उन्हें एक लिंक भेजना बेहतर है ताकि लोग उन्हें सुविधाजनक समय पर पढ़ सकें। और हवा पर हम इस विषय पर बेहतर चर्चा करेंगे और अधिक जटिल चीजों से निपटेंगे। उदाहरण के लिए, कंप्यूटर प्रौद्योगिकी के इतिहास को स्वतंत्र अध्ययन (सही चैनल के संदर्भ में) के लिए दिया जा सकता है, और "डेटा प्रकार" विषय पर लाइव चर्चा की जाती है - बहुत सारे प्रश्न हैं। तो स्कूल अच्छी तरह से आंशिक रूप से ऑनलाइन जा सकता है।

लेकिन किसी भी प्रशिक्षण प्रारूप के साथ, लेखक के पाठ्यक्रम विकसित किए जाएंगे। इस तरह के प्रत्येक कार्यक्रम का अपना लक्ष्य और छात्रों का एक विशिष्ट दर्शक होता है। यह महत्वपूर्ण है कि शिक्षकों और छात्रों के लिए शैक्षणिक संस्थान में क्या उपकरण हैं; यहां तक कि वर्ष का समय और गांव की विशेषताएं महत्व की हो सकती हैं। लेखक इन सभी बारीकियों को ध्यान में रखता है, खुले स्रोतों से सभी सामग्री का चयन करता है जो उसे सूट करता है, इसे संशोधित करता है, पाठ्यक्रम संरचना बनाता है और इसमें "सफेद धब्बे" भरता है। यदि आप किसी की सफलता से प्रेरित हैं और किसी और के लेखक के पाठ्यक्रम का उपयोग करना शुरू करते हैं, तो आप कभी भी एक समान परिणाम प्राप्त नहीं कर सकते हैं। कार्यक्रम को अनुकूलित करने की आवश्यकता है।

हमने इस पर चर्चा की और वीके फेलोशिप स्कूलों में आईटी शिक्षा के क्षेत्र से बहुत अधिक। मास्टर कक्षाएं संचालित करने वाले विशेषज्ञों ने वास्तव में उच्च स्तर का ज्ञान और कौशल दिखाया - और मेरे लिए व्यक्तिगत रूप से उन्होंने व्यक्तिगत और व्यावसायिक विकास के क्षेत्रों की पहचान की। खुलेपन और ईमानदारी के माहौल के लिए वीके टीम को विशेष धन्यवाद जो उन्होंने बनाया और समर्थन किया - सभी कार्यक्रम पूरी तरह से आयोजित किए गए थे।

यदि आप अपने स्वयं के पाठ्यक्रम में प्रोग्रामिंग या कंप्यूटर विज्ञान भी सिखाते हैं, तो वीके फैलोशिप 2020 में भाग लें । आवेदन इस शुक्रवार को बंद हो जाएंगे - फॉर्म भरें या उस शिक्षक को बताएं जिसे आप कार्यक्रम के बारे में मानते हैं!

वीके फैलोशिप फेलो ने दूरस्थ शिक्षा, अनुशासन और समाजीकरण के भविष्य के बारे में बात की

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मरीना पनकोवा, समारा

Danil Nafikov, Almetyevsk, तातारस्तान गणराज्य

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