रूसी सूचना शिक्षा की समस्याएं और उनके संभावित समाधान

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आधुनिक स्कूली शिक्षा में कई समस्याएं हैं। इस लेख में मैं स्कूलों में सूचना शिक्षा की कई कमियों का हवाला दूंगा, साथ ही यह बताने की कोशिश करूंगा कि क्या समाधान हो सकते हैं ...

1. अपर्याप्त शिक्षक प्रशिक्षण

मुझे लगता है कि हर कोई समझता है कि विशेष रूप से हाल ही में आईटी उद्योग कितनी तेजी से बदल रहा है। यदि एक नंबर सिस्टम से दूसरे में स्थानांतरित करने या फ़्लोचार्ट्स को आरेखित करने के मामले में, सब कुछ बहुत स्थिर है, लेकिन यहां नई प्रौद्योगिकियां, रुझान, प्रोग्रामिंग भाषाएं और उनके प्रतिमान हैं - यह सब बहुत तेज़ी से बदलता है और ताकि शिक्षक छात्रों के साथ " प्रवृत्ति " में हो और समझ सकें उसके आसपास क्या चल रहा है ताकि वह दिलचस्प उदाहरण दे सके और उच्च-गुणवत्ता वाले तरीके से एक सबक बना सके, इसके लिए शिक्षक को बहुत सारी चीजों के अलावा 3 11 या ओपनऑफ़िस कैल्क से एक तालिका बनाने का तरीका जानना होगा ।

यहां तक ​​कि अगर पाठ्यक्रम में केवल पास्कल भाषा पढ़ाना शामिल है, तो शिक्षक को अन्य आधुनिक, औद्योगिक भाषाओं को समझना चाहिए, खासकर अगर कक्षा में एक छात्र है जो प्रोग्रामिंग में रुचि रखता है।

अन्यथा, स्थिति यह है जैसा कि अब है, जहां एक युवा शिक्षक पहले से ही नीरसता से जानकारी दे रहा है कि टर्बोपस्कल में 14 की शक्ति के लिए एक्स को बढ़ाने के लिए क्या आवश्यक है ।

समाधान:स्थानीय अधिकारियों ने मि। प्रबुद्धता और स्कूल के पास स्वयं ही तंत्र और संसाधन होने चाहिए, न केवल शिक्षक को हर साल सामान्य शिक्षा पाठ्यक्रमों में भेजने के लिए, बल्कि उनके अतिरिक्त प्रशिक्षण को भी प्रायोजित करना चाहिए, जिसमें निजी भुगतान पाठ्यक्रम शामिल हैं, भले ही वे विदेशी हों। लेकिन पुस्तकों और नए, उपयोगी जानकारी के अन्य भुगतान किए गए स्रोतों के बारे में मत भूलना। इसके अलावा, कानून को उत्साही शिक्षकों के लिए अधिक स्वतंत्रता देनी चाहिए, जो उदाहरण के लिए, अपने छात्रों को पास्कल या सी ++ देने के बजाय, पास्कल लगाने के बजाय, 10-11 के ग्रेड के लिए नई पाठ्यपुस्तकों में, जहां जीईएफ के अनुसार, केवल उल्लिखित भाषा है।

2. कक्षा उपकरण

मुझे पता है कि नए, हाल ही में निर्मित स्कूलों में, कक्षाएं बहुत अच्छी तरह से सुसज्जित हैं, लेकिन पुराने संस्थानों में क्या होता है, उदाहरण के लिए, जो युद्ध से पहले बनाए गए थे, इसके विपरीत है, इसे हल्के ढंग से रखना।

पुरानी, ​​खरोंच की निगरानी, ​​आउटपुट कलाकृतियों के साथ दोषपूर्ण वीडियो कार्ड, एक ब्लास्ट फर्नेस की तरह सिस्टम यूनिट वार्मिंग, गायब चाबियों के साथ बरबाद कीबोर्ड - यह समस्याओं की पूरी सूची नहीं है।

महत्वपूर्ण केवल उपकरण और इसकी बाहरी स्थिति ही नहीं है, बल्कि यह तथ्य भी है कि आधुनिक शैक्षिक सॉफ्टवेयर की क्षमताओं का उपयोग नहीं किया जाता है।

उदाहरण के लिए, कुख्यात तालिकाओं के साथ काम करने पर एक व्यावहारिक सबक है और शिक्षक को कक्षा के चारों ओर भागना पड़ता है, छात्रों के मॉनिटर पर झुकाव होता है, बजाय एक ही वेर का उपयोग करने केयह आपके कार्यस्थल और बिना उपद्रव के संभव था, छात्र की समस्या से निपटने के लिए - बिना चिल्लाए "ऊपर आओ!", बिना समय बर्बाद किए, आदि।

हम एक पाठ का एक और उदाहरण देते हैं: एक व्याख्यान पाठ, शिक्षक ब्लैकबोर्ड पर खड़ा होता है और सामग्री की व्याख्या करता है। वैसे, अधिकांश स्कूलों में, इस विषय में किसी तरह की प्रगति के बावजूद, चाक बोर्ड अभी भी लटका हुआ है। चाक धूल फेफड़ों में प्रवेश करती है और, यदि लंबे समय तक उजागर होती है, तो पुरानी खांसी या अधिक गंभीरता से कारण बनता है। इसके अलावा, पाठों में अक्सर कार्यक्रम या प्रस्तुति के साथ काम दिखाना आवश्यक होता है, क्योंकि प्रोजेक्टर पहले से ही लगभग हर जगह हैं, और आपको या तो प्रोजेक्टर स्क्रीन या व्हाइटबोर्ड चुनना होगा, हालांकि कुछ को चिह्नित करना या सर्कल करना अक्सर आवश्यक होता है, जैसा कि आप इसे समझते हैं, नहीं विशेष रूप से सुविधाजनक।

फेसला:अलग-अलग तरीके हो सकते हैं, यदि उपकरण स्वयं अनुमति देता है, तो आप बस सॉफ्टवेयर स्थापित कर सकते हैं, हालांकि फिर से शिक्षक की योग्यता पर सब कुछ आराम कर सकता है। मेरा सुझाव सरल है। यह सुनिश्चित करने के लिए कि उपकरण की खरीद के लिए स्कूल उच्च अधिकारियों से लगातार इंतजार नहीं करता है और इस तथ्य के कारण कि सीधे पैसे की मांग करना या उठाना असंभव है (और मैं कानून तोड़ने के खिलाफ हूं), मुझे लगता है कि एनजीओ (फंड) स्थापित करने के लायक है, शायद यहां तक ​​कि संघीय एक, जो स्कूल प्रशासन और अभिभावक समिति के साथ मिलकर, किसी प्रकार के आधुनिकीकरण के लिए एक परियोजना बनाने में सक्षम होगा, और फिर विभिन्न स्रोतों से दान इकट्ठा करेगा - परोपकारी, और वर्तमान छात्रों के माता-पिता, बेशक सब कुछ स्वैच्छिक है।

इसके अलावा, मेरा मानना ​​है कि आपको इधर-उधर जाने की जरूरत है और स्थानीय अधिकारियों से धन आवंटित करने की माँग करें। आपको कम से कम पूरी अभिभावक टीम के साथ रिसेप्शन पर जाने की आवश्यकता है और कहें कि हम ठीक करना चाहते हैं या बदलना चाहते हैं, फिर, शायद एक अनुमान के साथ भी।

3. सीखने और संबंधित शिक्षक के प्रति अनिच्छा

वर्तमान स्कूल के कई छात्र केवल अध्ययन नहीं करना चाहते हैं। हां, मूलभूत बातों का ज्ञान आवश्यक है और हाँ यह न केवल कंप्यूटर विज्ञान से जुड़ा है।

इसके अलावा, शिक्षक एफएसईएस को स्वीकार करना शुरू करने के बाद से ही एक कठिन स्थिति में थे, क्योंकि सार में एक "शिक्षण प्रयोग" के रूप में इस तरह की चीज छोड़ रही है और अब सब कुछ एकीकृत है, इसलिए शिक्षक किसी भी तरह से इस या उस का विस्तार या ट्रिम नहीं कर सकता है विषय, क्योंकि अगर कोई शिकायत दर्ज करने के बारे में सोचता है, तो कोई और खो सकता है और इतना बड़ा बोनस नहीं।

फेसला:मेरा मानना ​​है कि, एक निश्चित वर्ग के बाद, कंप्यूटर विज्ञान एक वैकल्पिक विषय होना चाहिए, क्योंकि अधिकांश के लिए, माउस, कीबोर्ड, एल्गोरिदम की मूल बातें और कार्यालय सॉफ्टवेयर के काम में आधार पर्याप्त है। प्रिय पाठक, यदि आप एक प्रोग्रामर हैं, तो मैं इस तथ्य के बारे में आपके विचारों को पूरी तरह से समझता हूं कि डेटा प्रकार, उनकी समझ, साथ ही लूप, शाखाएं, कार्य और प्रक्रियाएं बहुत महत्वपूर्ण और दिलचस्प ज्ञान हैं, लेकिन सभी के लिए नहीं।

इस प्रकार, दूसरी समस्या को स्वयं हल किया जा सकता है, क्योंकि एकल आधार जमा करने के बाद, शिक्षक स्वतंत्र रूप से यह बताने के लिए स्वतंत्र हो सकता है कि किस तरह से और किस विषय को चुनने वाले छात्रों को पढ़ाना है, उदाहरण के लिए, कौन सी प्रोग्रामिंग भाषा।

निष्कर्ष:स्वाभाविक रूप से, शिक्षा उद्योग के लिए अभी भी कई सामान्य समस्याएं हैं, जैसे कि कर्मियों की कमी। इस लेख में, मैंने जांच की और केवल उन समस्याओं के लिए समाधान देने की कोशिश की, जो मेरे लिए सीखने की प्रक्रिया में सबसे स्पष्ट, समझने योग्य और अवरुद्ध हैं।

Source: https://habr.com/ru/post/undefined/