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Les boursiers VK Fellowship parlent de l'avenir de l'enseignement à distance, de la discipline et de la socialisation

L'apprentissage à distance est la tendance du printemps 2020. Nous avons demandé à trois boursiers VK Fellowship , participants au programme pour les auteurs de cours de programmation et d'informatique, s'il est difficile d'aller loin et comment cette expérience affectera le système éducatif à l'avenir. Peut-être que vous devez le laisser de cette façon?

Selon les enseignants, il est important de trouver une plateforme éducative pratique, de réfléchir à la question de la socialisation et de se lier d'amitié avec l'exploration de données éducatives.

Détails - sous la coupe.




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Vous pouvez passer à l'enseignement à distance avec les étudiants en douceur, si les ressources du serveur le permettent. Cela s'applique à toutes les disciplines. Grâce à de bonnes leçons vidéo, l'essence du sujet peut être transmise à encore plus d'élèves qu'en classe: vous pouvez regarder la vidéo en mode accéléré et revenir à l'enregistrement plus tard. Mais l'apprentissage en ligne a ses inconvénients: malheureusement, les étudiants peuvent facilement casser les systèmes de test avec une intelligence collective - partager les résultats avec leurs camarades de classe. Pour radier échoué, l'enseignant doit développer des options supplémentaires - mais tous les sites ne permettent pas de les placer.

Je fais des streams avec des écoliers, maintenant environ une heure par jour. Pendant ce temps, nous avons le temps d'analyser un examen en informatique de la collection de Polyakov. Je voudrais ajouter un autre flux par jour pour d'autres tâches d'examen.

Mais en tant que professeur d'université, il m'est difficile de passer à l'enseignement à distance. En fait, vous devez développer un cours entier sous une nouvelle forme afin de le publier sur la plateforme universitaire. Je le fais pour la première fois, je plonge dans beaucoup de choses sur la route et parfois je dois utiliser loin des meilleures solutions. De plus, personne ne paie un supplément pour un tel travail et mon salaire est de 6 300 roubles par mois pour mon taux de 0,25. Vous devez maintenant suivre un cours complet sur la programmation fonctionnelle en F #. Je l'ai lu la première année. Pendant que nous travaillons comme ça: les gars font du laboratoire, je passe des streams fermés avec eux.



D'une manière générale, le ministère de l'Éducation et des Sciences a obligé les universités à licencier du personnel pour accroître l'efficacité. Avec le transfert de tous à l'enseignement à distance, il sera plus facile de remplir les KPI définis: pour les universités et les enseignants restants. La chose la plus difficile pour les écoles et les écoliers - pour eux, la transition sera très douloureuse.

Y aura-t-il suffisamment de cours en ligne, sans écoles ni cercles, est une question difficile dans le contexte de la situation actuelle. Il peut même durer un an si de graves complications surviennent après l'infection. Et par conséquent, cela vaut la peine de penser à la socialisation - je pense que c'est absolument nécessaire. Mais que deviendra-t-elle? La parentalité est efficace dans un groupe, et dans ce sens, les réunions en ligne ne remplacent pas complètement la communication en direct. Je pense que nous ne comprenons toujours pas ce que nous perdrons si la socialisation n'a lieu que sur le réseau.

Mais nous pouvons également obtenir quelque chose de nouveau: je pense qu'il sera lié à la science des données - traitement des tableaux de données. Il existe déjà une direction de l'exploration de données éducatives - elle vous permet de calculer quelle forme de contenu est plus compréhensible pour l'étudiant, ainsi que de remarquer facilement ceux qui trichent.

Marina Pankova, Samara


Professeur d'informatique au Samara Lyceum of Information Technology. Il enseigne dans un cercle libre pour les écoliers, où il leur enseigne les langages Python et C ++. Le programme est conçu pour trois ans. Les élèves de la 6e à la 8e année qui ont fait leurs preuves aux Olympiades ou dans un cours de programmation scolaire peuvent y participer.




Plusieurs facteurs sont importants pour l'apprentissage à distance. Le premier est disciplinaire. Les élèves ne se réveillent pas au début des cours, ils cherchent des excuses: l'ordinateur est tombé en panne, il n'y avait pas d'Internet, les parents ont été emmenés au village. Les adultes ne comprennent pas toujours la différence entre rester à la maison en vacances et apprendre à distance. Surmonter ces difficultés prend beaucoup de temps et d'efforts. Je dois écrire aux enfants et aux parents, expliquer et parler.

Le deuxième facteur est l'interface de communication. Pour un travail fructueux dans la leçon, vous avez besoin de commentaires. L'organiser pour chaque groupe d'élèves est un autre problème. Je l'ai organisé comme ceci:
  • il y a des contacts et des conversations VKontakte pour les classes et les cercles de programmation;
  • il y a des enfants qui ne sont pas en VK. Pour eux, je reproduis tout dans un groupe dans Telegram;
  • pour la 7e année - une conversation avec des professeurs de matières en «TamTam»;
  • pour un groupe de classes 6-7 - un groupe à Viber;
  • il y a un système Moodle - j'y poste des leçons et les étudiants envoient des solutions;
  • certaines tâches me sont envoyées par courrier;
  • et il y a des systèmes de tests automatiques Informatics et Codeforces - là je donne des concours pour les seniors et pour les gars des cercles.

J'aimerais avoir moins d'environnements, mais jusqu'à présent. Si l'enfant ou les parents ont une position de principe sur certains réseaux sociaux, l'enseignant s'ajuste.

Troisième facteur - lors de la préparation des leçons, le recueil consacre désormais plus de temps: il doit être rédigé avec autant de détails que possible.

Quatrième - tutoriels vidéo. C'est un excellent format, mais pour les conduire, vous avez besoin de beaucoup plus de formation de la part de l'enseignant et de préparation - du public que pour une leçon régulière. J'utilise Google Meet, un bloc-notes de SMART Board et une tablette graphique ainsi que des brouillons d'images, des affectations, etc.

Jusqu'à présent, j'ai réussi à ne tenir que des cercles, car là le public est plus petit que la classe, et plus conscient. Tout le monde a aimé, nous allons continuer. La semaine prochaine, j'enseignerai en dixième année de cette façon. J'espère que nous fixerons la discipline d'ici là.



Danil Nafikov, Almetyevsk, République du Tatarstan


Professeur d'informatique au pensionnat n ° 1. Développement d'un cours de programmation de base en C ++. Après la formation, les étudiants peuvent créer leur propre projet sur la plateforme Arduino. Le programme n'est pas conçu pour préparer la programmation de l'Olympiade: le travail d'équipe est encouragé ici, pas la compétition.



Il est facile de transférer la formation sur remote », mais la question de savoir si elle restera efficace est une question complètement différente. La programmation est un processus, une créativité. Il est très difficile d'apprendre soi-même à partir de zéro. (À ne pas confondre avec le cas où une personne sait déjà programmer dans une langue et en apprend une seconde.) Par conséquent, j'aime travailler en petits groupes où vous pouvez approcher et guider chaque élève. Mais en ligne, j'ai perdu cette connexion - peut-être qu'avec le temps, il se révélera être réglé.

Dans le même temps, pour reconditionner le cours dans un format en ligne, une bonne connexion Internet, une webcam, un microphone et une tablette graphique, qui remplaceront la carte, suffisent. Maintenant, j'enseigne une leçon comme celle-ci: les gars se connectent à Discord ou jitsi.org, je diffuse mon écran, j'écris du code et nous discutons des algorithmes. Il n'y a pas de tablette maintenant, et je souffre.Je suis

arrivé à cette conclusion: si vous avez besoin de donner aux élèves du matériel encyclopédique, il est préférable de leur envoyer un lien afin que les gars puissent lire à un moment qui leur convient. Et à l'antenne, nous discuterons mieux de ce sujet et traiterons de choses plus complexes. Par exemple, l'histoire de la technologie informatique peut être donnée pour une étude indépendante (en référence au bon canal), et le sujet «Types de données» est mieux discuté en direct - il y a beaucoup de questions. L'école pourrait donc être partiellement mise en ligne.



Mais avec n'importe quel format de formation, des cours d'auteur seront développés. Chacun de ces programmes a son propre objectif et un public d'élèves spécifique. Il est important de savoir quel équipement se trouve dans l'établissement d'enseignement, pour les enseignants et les élèves; même la période de l'année et les caractéristiques du village peuvent être importantes. L'auteur prend en compte toutes ces nuances, sélectionne dans les sources ouvertes tout le matériel qui lui convient, le modifie, construit la structure du cours et remplit les «points blancs» qui s'y trouvent. Si vous êtes simplement inspiré par le succès de quelqu'un et commencez à utiliser le cours d'auteur de quelqu'un d'autre, vous ne pourrez jamais obtenir un résultat similaire. Besoin d'adapter le programme.

Nous en avons discuté et bien plus dans le domaine de l'enseignement informatique dans les écoles VK Fellowship. Les spécialistes qui ont dirigé les master classes ont montré un très haut niveau de connaissances et de compétences - et pour moi personnellement, ils ont identifié les domaines du développement personnel et professionnel. Un merci spécial à l'équipe VK pour l'atmosphère d'ouverture et de sincérité qu'elle a créée et soutenue - tous les événements ont été parfaitement organisés.



Si vous enseignez également la programmation ou l'informatique dans votre propre cours, participez à VK Fellowship 2020 . Les candidatures seront fermées ce vendredi - remplissez le formulaire ou parlez au professeur en qui vous croyez du programme!

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