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Nos enfants ont-ils besoin d'une école?

Pour la plupart d'entre nous, l'école n'existe que dans la mémoire, donc nous n'y pensons pas souvent comme une institution publique, sa signification et ses objectifs dans le monde moderne. Beaucoup le perçoivent comme une donnée, une étape intégrale de la vie. Mais est-ce maintenant?

L'histoire commence avec l'émergence du phénomène. L'humanité cherche depuis longtemps à transférer les connaissances aux générations futures. La méthode la plus ancienne, la transmission orale, présente des inconvénients connus, par exemple, l'effet d'un téléphone cassé, les limitations physiques du volume. Dans ce schéma, le cerveau agit comme un "lecteur flash". Il est chargé de toutes les connaissances de la population, dans l'espoir qu'au bon moment, une personne se souviendra et s'isolera spécifiquement nécessaire. L'apparition de livres, d'anciennes tablettes d'argile de Mésopotamie, de papyrus et de parchemins de la Méditerranée, la situation n'a pas beaucoup changé. Ils étaient chers (en particulier un bon parchemin) et étaient accessibles à une partie limitée de la population. Il y avait un modèle, un livre - un exemplaire. Copier une copie était une tâche incroyablement longue et laborieuse. Pourquoi, de tous les livres du monde antique, seul le code Hammurabi nous est parvenu,L'épopée de Gilgamesh, la Bible et une pile de poèmes grecs? Parce que seulement ils ont pris la peine de reproduire en quantité suffisante, et tous les autres livres qui existaient alors, pour la plupart, ont été perdus.

Au Moyen-Âge, la capacité de lire et d'écrire était considérée comme la prérogative des moines, et les livres étaient en conséquence stockés et copiés dans des monastères. Même de nombreux rois ne savaient pas lire. Ici, nous sommes proches de l'émergence d'une école moderne. Oui, ne soyez pas surpris, l'école, puis l'université, ont vu le jour au Moyen Âge précisément comme institutions paroissiales. Ils n'étaient presque pas différents des modernes, tous les mêmes enseignants-professeurs au centre, et les élèves étudiants étaient assis et écoutaient autour de lui derrière des bancs. Il ne peut pas y avoir une autre forme d'éducation lorsque l'accès aux livres est limité, et chaque livre est un trésor. Il était physiquement impossible pour tous les étudiants de donner un livre. L'enseignant-conférencier a naturellement agi comme une couche entre tous les livres qu'il lisait et les étudiants, en fait racontant le livre à haute voix.Naturellement, les étudiants ont dû se charger de tout cela par cœur, car au cours de la prochaine vie, l'accès aux livres n'était peut-être pas prévu. C'est pourquoi une «bonne éducation» a été si appréciée.

Tout a radicalement changé avec l'invention de la typographie. Il a démocratisé le transfert de connaissances et ouvert l'accès aux livres à tous ceux qui savent lire. La toute première série de bibles imprimées a suffi pour déclencher des guerres de religion à travers l'Europe du XVIe siècle. Après l'effondrement du monopole de l'Église catholique, l'école est passée sous l'aile de l'État, où des enfants ignorants des couches inférieures de la population ont appris à lire et à écrire gratuitement. Pourquoi y a-t-il une telle générosité de la part des autorités? Après tout, enseignant à lire d'une main, de l'autre, ils persécutaient continuellement et interdisaient de lire la Bible, les écrits des libres penseurs, puis des protestants, ou des partisans du libre-échange, ou des scientifiques, selon l'humeur et les opinions des personnes au pouvoir à un moment donné. La réponse réside dans le concept de "vous ne pouvez pas gagner - mener".Les étudiants sont transférés non seulement les connaissances de base du comptage et de l'écriture, mais aussi un mode de comportement endoctriné dans la société, des concepts redéfinis du bien et du mal. Vous n'avez pas besoin d'aller loin pour trouver des exemples; prenez et parcourez n'importe quel manuel de sciences sociales (un sujet obligatoire). Là, vous pouvez apprendre beaucoup de choses qui surprendront beaucoup d'entre nous, par exemple, que le système politique meilleur que les autres est inculqué aux enfants, que l'économie devrait soi-disant dépendre de l'État, "Notre patrie est un pays démocratique et moderne". Cela se résume à des sympathies évidentes pour des individus spécifiques de la politique moderne "Une croissance économique accélérée est observée avec la montée en puissance de N".Là, vous pouvez apprendre beaucoup de choses qui surprendront beaucoup d'entre nous, par exemple, que le système politique meilleur que les autres est inculqué aux enfants, que l'économie devrait soi-disant dépendre de l'État, "Notre patrie est un pays démocratique et moderne". Cela se résume à des sympathies évidentes pour des individus spécifiques de la politique moderne "Une croissance économique accélérée est observée avec la montée en puissance de N".Là, vous pouvez apprendre beaucoup de choses qui surprendront beaucoup d'entre nous, par exemple, que le système politique meilleur que les autres est inculqué aux enfants, que l'économie devrait soi-disant dépendre de l'État, "Notre patrie est un pays démocratique et moderne". Cela se résume à des sympathies évidentes pour des individus spécifiques de la politique moderne "Une croissance économique accélérée est observée avec la montée en puissance de N".

Je veux surtout attirer votre attention sur le terme «éducation» lui-même. En russe, c'est un dérivé du mot «image» et signifie littéralement «se former selon quelque chose», «mettre l'image [chez une personne]» et «amener [une personne] conformément à l'image». Je laisse la question ouverte, quelle est cette image et à qui est-elle bénéfique? La pensée même de nos enfants et des générations futures dépend de la réponse. Quel genre de personnes et dans quel pays nous vivrons. L’éducation ouvre des possibilités infinies pour manipuler la conscience confiante de l’enfant.

Si l'avènement de la typographie a démocratisé le transfert de connaissances par mille fois, l'avènement d'Internet est plusieurs millions de fois. La situation où un appareil physique a accès à presque tous les textes connus de l'humanité et, de surcroît, au matériel vidéo, soulève avec une force nouvelle la question de la nécessité même des écoles. Dans la plupart des écoles, l'enseignant raconte ce qui est déjà généralement disponible dans le manuel et les élèves réécrivent ses mots. Comme au Moyen Âge. Le programme de «mémorisation des enseignants» est dépassé et ressemble à notre époque à quoi ressemblaient les derniers voiliers à l'époque des bateaux à vapeur.

Le monde a changé et Internet est devenu une partie de la vie, tout comme l'électricité. Nous ne craignons pas que l'Internet disparaisse en même temps pour tout le monde, que tous les serveurs tombent en panne en même temps. Il n'est plus nécessaire de transformer votre cerveau en une clé USB pour obtenir des informations inutiles sur le principe «peut-être que cela vous sera utile à l'avenir». Tout livre, tout manuel peut être lu facilement et gratuitement sur Internet. Toute connaissance peut être obtenue instantanément sur demande auprès de Google. Même pour les développeurs professionnels, grimper sur Stackoverflow est tout à fait normal. Vous avez juste besoin de connaître les choses de base et d'être capable de lire. Tous les devoirs monotones ont complètement perdu leur sens à notre époque. Internet offre un choix de connaissances, de bien meilleure qualité que l’enseignant. YouTube est plein de vidéos où l'enseignant est un non-sens et un bâillon, et lorsque l'élève trouve la bonne réponse sur Internet,commence à fermer la bouche et décroche le téléphone. Cette situation n'est pas normale et nous ne devons pas tolérer les vestiges du passé.

Pourquoi dans le monde moderne si déraisonnablement long pour garder nos enfants, cinq heures par jour, onze années consécutives, dans une institution qui est étonnamment similaire à une prison et nous obliger à mémoriser des choses étranges et souvent inutiles? Forcer à se lever, allongé devant un professeur, un homme qui n'a réussi à faire nulle part ailleurs que l'institut pédagogique? Le dicton bien connu "pas d'esprit - aller au ped" est né non seulement comme ça, mais parce que dans les universités pédagogiques il y avait toujours le score de passage le plus bas. Une pièce fermée où les enfants sont placés et détenus de force, assis courbés, dans une position contre nature derrière des bureaux étroits - la pire approche de l'éducation qui puisse être imaginée. Bien sûr, dans les institutions violentes,comme une école (ou une armée), des hiérarchies informelles de «dirigeants» ont toujours vu le jour et surgiront, entre pairs, en opprimant ceux qui ne savent pas comment aspirer ou riposter. L'école éduque doublement les conformistes pathologiques, habitués à subir l'oppression tant des enseignants que des pairs. De telles personnes ne peuvent pas grandir librement et les personnes qui envoient leurs enfants à l'école ne seront jamais libres!

Je ne vous exhorte pas à abandonner l'éducation formelle pour vos enfants, mais cela vaut vraiment la peine d'envisager d'autres options que l'école. Par exemple, à la maison, après quoi l'enfant reçoit exactement le même certificat. Anticipant les commentaires sur le besoin de socialisation, je note à l'avance que la section sportive + les groupes de loisirs aideront ici beaucoup mieux que de s'asseoir avec un ensemble d'enfants choisis au hasard, parmi lesquels il y aura un franc gopota. L'attitude sera toujours plus amicale là où il y a un but et un désir communs que là où il n'y a que la coercition du commun. Parmi les options de compromis figurent des écoles privées avec une approche orientée client et des tuteurs individuels. Et que les écoles obligatoires appartiennent au passé, tout comme une journée de travail de douze heures, l'esclavage et le travail des enfants. Une fois apprendre à lire,Chacun choisit ce qui l'intéresse. Sur cette base, il peut construire sa vie sans préjudice imposé.

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