La gente no quiere saber inglés

Encontré un artículo interesante con una tesis paradójica de que, de repente, la gente NO QUIERE ganar más.

Gracias a ella, fue posible formular algo que había surgido durante algún tiempo en el preconsciente: ver el titular.

Una vez, un amigo me dijo que había estado asistiendo a una escuela de inglés durante 2 años. Me ayudó de alguna manera, y le pagué un lugar en mi escuela para un curso de inglés. Desde las primeras lecciones resultó que absolutamente no entendía nada sobre el inglés en el nivel más básico, y ellos le demostraron MUY claramente esto: los nulistas absolutos completos dieron respuestas más correctas de lo que ya literalmente en la tercera lección. Como resultado, no terminó el curso, porque no hizo el dz, no estuvo atento en el aula y dejó de entender nada en el medio de la corriente.

Después de que me dijo que REGRESÓ A LA ESCUELA, que no le dio nada en 2 (!) Años, me sorprendió por un par de días. Y luego me di cuenta de que no necesitaba inglés: necesitaba vivir en una zona de confort con la sensación de que se estaba mudando a algún lado. Él recuerda algunas expresiones, hay una sensación de progreso.

Si descartamos las numerosas escuelas de idiomas que parasitan este rasgo humano, podemos distinguir dos enfoques, dos filosofías de enseñanza responsable:

1. Trabajo con quienes trabajan, doy a quienes toman, no forzo a nadie.

2. Ejército: no te preocupes por tus características individuales, no me importa cómo llegaste aquí, te quitaremos el mínimo necesario, lo quieras o no, es interesante o no. De lo contrario, simplemente no sobrevivirás.

La tesis declarada en el título confirma indirectamente que nuestros graduados leales, que han dejado buenas críticas, por regla general, no leen mis artículos publicados en este blog, a pesar de las recomendaciones urgentes. Parece una simple cadena lógica: te dieron un excelente resultado. ¿Quizás deberías escuchar a quien lo dio?

Yo tampoco estoy sin pecado. He estado tocando una guitarra de seis cuerdas toda mi vida. Los amigos dicen que juego bien. Realmente juego bien, no uso un profesional. ¿Cómo es eso? ¡Las personas en 5-7 años van al nivel profesional! La explicación es, y muy simple. Quienes se convierten en profesionales en pocos años están trabajando en ello. Lentamente, con precisión durante horas jugando escalas, ejercicios. Y yo, en lugar de trabajar, jugué por diversión. Me gusta tocar solos de blues. Son lo suficientemente simples, los juego a menudo para relajarme, o cuando pienso en algo, por ejemplo. E incluso el progreso en tecnología es: cada año juego mejor. Pero el progreso que hago en un año se puede lograr en 2-4 semanas, si metódicamente, hago ejercicios tristes todos los días. Aquí está el resultado: más de 20 años de experiencia, pero no se convirtió en guitarrista profesional.

Más texto para nuestros graduados, el resto no es muy relevante.

Se ha acumulado una masa crítica de reclamos sobre la rigidez de la realización de ejercicios grupales (especialmente los míos), es hora de responder.

La mayoría de los estudiantes no entienden la escala de lo que sucede en el curso básico.

Durante 2 meses y 3 semanas, le damos a una persona con un nivel de habilidad MÁS BAJO el material sofisticado, para darme cuenta de que personalmente pasé 10 años. Ahora detente y piensa en ello. Yo, con un nivel de habilidad para idiomas por encima del promedio. Estaba caminando Para la realización de todas estas cosas. Diez (10) años.

Ninguno de los cursos (solo profesores privados extremadamente raros) puede dar un resultado en el trabajo grupal, incluso más cerca del que damos en el curso básico en tan pocas horas: ya no hay unidades de información; se alcanza un nivel completamente conceptual en la salida (interpretación en primeros artículos de este blog). No hay fallas, solo si el estudiante viola gravemente las directivas simples, que se formulan muy claramente en las primeras clases.

La versión que me da placer presionar a las personas se desmorona en 5 segundos: después de lo básico, como saben, hay el mismo curso adicional de tres meses. Muchos de los que lo aprobaron notaron que reemplazaron a Leonid en él: nos sentamos en una fila, hablamos con los dedos, prácticamente no presionar a los estudiantes es un positivo positivo.

En la situación básica es fundamentalmente diferente. Siempre estamos muy limitados en el tiempo (el curso no puede ser interrumpido) por los horarios de los estudiantes. Por ejemplo, la transmisión de otoño comienza en septiembre, debe ser lanzada antes del 20 de diciembre; de ​​lo contrario, CATASTROPHE: entonces todos están ocupados con la sesión y las tareas de Año Nuevo. La corriente de invierno comienza, tan pronto como los estudiantes vienen de vacaciones en febrero, no podemos comenzar más temprano en principio. Necesita ser lanzado antes de principios de mayo. De lo contrario, se irán, sin importar cuán gritos sean que las últimas clases son las más importantes en el curso.

Y en este intervalo, debe acomodar todo el idioma inglés: esta es una tarea de combate extremadamente compleja al borde de las capacidades de los estudiantes y los maestros. Las personas, por supuesto, al principio se distraen: no escuchan una pregunta, no piensan en algo propio. TODO EL GRUPO se ralentiza debido a la irresponsabilidad personal y las tonterías de alguien. Pero rápidamente establecí las reglas del juego, y este desastre se redujo drásticamente.

Durante las hostilidades, el comandante tiene la autoridad de disparar a un subordinado en el acto, poniendo en peligro deliberadamente a toda la unidad. Aquí está sucediendo lo mismo, solo una escala de peligro diferente y, en consecuencia, acciones menos duras por parte del comandante.

Simplemente no me diga que evalúo inadecuadamente las capacidades de los estudiantes y exijo demasiado, muchos años de experiencia me respaldan. El sistema fue desarrollado y se ejecutó en niños de 10 a 11 años de edad. Las preguntas que se hacen en el curso no exceden el nivel de competencia intelectual de una persona promedio de 10-11 años de edad - verificado, trabajando: habr.com/en/post/497822

No espero de las personas que han asistido al curso ni el conocimiento de las palabras en inglés ni la capacidad de procesar información incluso a nivel de 11 años: comenzamos con lo básico. Supongo que frente a mí hay niños de 9 a 10 años. Solo hay un requisito: monitorear el progreso de la lección y no apagar el cerebro. Algunos ni siquiera me dan esto. No hay tiempo para la ceremonia, activamos mecanismos de emergencia para controlar la situación.

Si una persona no está lista para tolerar las condiciones del cuartel durante 3 meses para obtener lo que roí con mis dientes durante 10 años, no necesita inglés, obviamente necesita algo más. Entonces cometió un error en la escuela.

Algunos camaradas perciben nuestro proceso educativo basado en estereotipos sobre cómo deberían funcionar los cursos. No encajamos en estos estereotipos, no vamos a lamer a nadie. CT-School es un laboratorio para el desarrollo de tecnologías de enseñanza que funcionan con todos, independientemente de su deseo.

Y hay diferentes opiniones: alguien mismo admite que funcionó solo debido a la presión. Y en las revisiones, a menudo se sorprenden de mi tolerancia al estrés y mi paciencia: "Mataría" (de conversaciones privadas con estudiantes).

Bueno y difícil, no siempre trato, y no todos: por ejemplo, sobre algunas chicas, está claro de inmediato que es imposible tratarlas con dureza: caen en un estupor y comienzan a pensar peor.

PS Condicionalmente, las personas se pueden dividir en 2 categorías:

1. Aquellos que están ocupados con los negocios y realmente están moviendo algo a algún lado Dichas personas no tienen tiempo para pensar cómo responderá su movimiento aleatorio en el ámbito público.
2. Los funcionarios que organizan innumerables "eventos" sin sentido: concursos, jornadas de puertas abiertas, reuniones. Miran constantemente hacia atrás: ¿cómo se percibirá esto? Ah, no pisar la pierna de alguien.

Una de las tragedias de la sociedad es que las primeras se pudren, mientras que las segundas se vuelven famosas e influyentes.