¡Saludos a todos los miembros de la comunidad! Me llamo Vladimir Mozgovoy. Soy el fundador del centro de creatividad técnica privada Robo.Grade en Novocherkassk.En este artículo quiero hablar sobre mi experiencia en atraer a mis alumnos a varios trabajos: niños de ocho a dieciséis años. Lea sobre éxitos y fracasos, sobre "trampas" en este tipo de práctica educativa.1. ¿Cuál es la idea?
La idea es simple y se encuentra en la superficie. Mis colegas y yo enseñamos a los niños las habilidades que un ingeniero realmente necesita para el desarrollo de adultos. Mientras que en otros CTT, a los niños se les "enseña Lego", les enseñamos ciencias de la computación aplicadas, soldadura, programación Arduino, circuitos y operación de máquinas CNC. Está dando frutos. En algún momento, el estudiante "de repente" está en un estado:- reemplazar el módulo en un teléfono inteligente o reparar una computadora;
- configurar un equipo de red simple;
- reinstale el sistema operativo en la PC o vuelva a actualizar el teléfono inteligente;
- Diagnosticar y solucionar problemas de una placa UPS o Arduino
- escribir firmware que implemente una funcionalidad relativamente compleja;
- dibuje un dibujo y haga piezas en un láser CNC;
- arreglar la lavadora de mi madre, la picadora de carne, la olla de cocción lenta, etc.
- ajuste la rebanadora para que un modelo complejo imprima eficientemente;
- al final, para desarrollar el dispositivo y la documentación que lo acompaña más simple.
... en general, se convierte en un miembro realmente útil de la sociedad. Cuando esto sucede, la estudiante encuentra trabajo casi sola.2. ¿De dónde viene el trabajo para niños?
En primer lugar , a pesar del hecho de que me gradué de la universidad hace dos años, los estudiantes y los maestros recurren a mí con una envidiable constancia en la fabricación de modelos, instrumentos, documentos para ellos, etc. Como no tengo tiempo para hacer esas cosas físicamente, delego ese trabajo a aquellos tipos que pueden hacerlo. Y ya hay bastantes, e incluso hay cierta competencia en este campo, lo que lleva a un aumento en la calidad del desempeño de la tarea.En segundo lugar, en un círculo regularmente se rompe algo. Fuentes de alimentación ficticias, conectores en soportes con baterías, placas Arduino, impresoras y refrigeradores, fuentes de alimentación y monitores ... Los maestros y yo arreglamos el equipo nosotros mismos. Pero, de nuevo, hay bastante tiempo para todo. Y sería "sin contar las pérdidas", si no fuera por la horda de codiciosos mecánicos de "¡Reparación! ..", que por nuestros propios esfuerzos hemos crecido durante un par de años de trabajo.En tercer lugar , los estudiantes a menudo profundizan tanto en el estudio de un tema que sus conocimientos y experiencia ya son de algún interés y pueden incorporarse al proceso de aprendizaje. En tales casos, les doy instrucciones a los estudiantes para que elaboren manuales de acuerdo con los criterios dados. ¡Los resultados a veces son simplemente increíbles!Cuarto: ayuda con eventos. Ajuste de equipos de sonido, distribución de folletos, "traer-servir": este campo de actividad se asigna tradicionalmente a estudiantes de cualquier círculo, no solo el mío.Truco de vida:, « » ( «» ). , - , , , . , , «», .
Quinto : algunos estudiantes han construido una muy buena reputación como maestros en la reparación de componentes electrónicos complejos. Aquí hay un ejemplo muy interesante. El niño de 11 años no tuvo miedo de realizar la reparación de un ECG portátil, en el que la unidad de cinta estaba atascada. Además de una cierta cantidad de dinero, el chico también recibió tanta gratitud: 
un poco, parece, pero es agradable cuando los niños aprecian tanto el trabajo.Además, los padres de los estudiantes sirven como fuentes de órdenes. Alguien necesita grabar o cortar algo, alguien necesita configurar una computadora o cargar la batería, alguien necesita imprimir una parte del mezclador. Nuestro administrador del sistema, interesado en la optimización de la infraestructura, también necesita padawans para todo tipo de marcado / engarzado ... No hay nada que enumerar.3. ¿Cuáles son los beneficios para los estudiantes?
Pago dinero por el trabajo de los niños. Todo esto se hace por acuerdo con los padres de los estudiantes, que hasta ahora nunca han estado en contra. El pago se calcula en proporción al tiempo que pasa el niño, la calidad de la tarea y la urgencia del trabajo. A veces, un estudiante en lugar de dinero pide una pieza de repuesto del almacén, lo que también considero bastante aceptable.Surge la primera pregunta razonable : ¿es legal? Formalmente, estas relaciones no son datos laborales, ya que no aparecen regularmente, y su ocurrencia va completamente a lo largo de la columna de "reembolso" en los gastos. Además, simplemente no puede haber una relación laboral con niños menores de 14 años.Segunda pregunta: ¿es ético? Aquí puedo decir con confianza que más que. Al recordarme a mí mismo y a mis camaradas a la edad de 10 años, recuerdo muy bien que incluso entonces era necesario comprar nuevo hardware en una computadora o recaudar dinero para otra cosa. Como regla general, en nuestra área, el trabajo disponible para un adolescente era desenterrar / desmalezar un jardín de una serie, colocar pacas con heno en el pajar, limpiar puestos con animales, cortar leña, "sacar" ladrillos en un sitio de construcción, etc. Los salarios por unidad de tiempo fluctuaron alrededor de doscientos cincuenta rublos por día para un trabajo bastante complicado.Cuando comencé este "servicio de devolución de efectivo" en mi círculo, mi objetivo era mostrarles a los niños que trabajando con la cabeza y las manos, puede ganar más rápido y más. Algunos niños en ese momento ya intentaban trabajar como promotores en agencias de publicidad o como lavadores de autos. Y para ellos se convirtió en una revelación que "simplemente escribiendo un programa" se puede obtener la misma cantidad en un par de horas que en dos o tres días de distribución de folletos.Además de las ganancias, hay otros dos factores clave que determinan los beneficios de tal "trabajo paralelo".Primero: los niños están acostumbrados a la idea de que el trabajo puede ser remunerado y que ya pueden ganar dinero. Creo que es necesario acostumbrarlos a esta idea desde una edad temprana; después de todo, muchos piensan que son demasiado pequeños para ganar. Tan pronto como los niños eliminan esta actitud en sí mismos, su progreso en el desarrollo de habilidades aplicadas se vuelve simplemente colosal.Segundo: actualizar las habilidades a través de una forma de actividad como el trabajo PAGADO es probablemente la técnica más efectiva que puede ser. Una habilidad sin aplicación se olvida rápidamente. Pero la habilidad con la que ganó dinero para una nueva computadora apenas se olvida.4. Mayor desarrollo de la idea de trabajos a tiempo parcial para niños.
En toda esta práctica, el caso en el que un niño de doce años decidió construir un negocio completo para la producción de productos en una máquina láser y una impresora 3D es bastante notable. Creó un logotipo para sí mismo, ideó una marca y lanzó un anuncio de sus servicios en Avito, y luego comenzó a formar una cartera en insta . Y lo hizo: no tenía muchos pedidos, pero los tenían, y siempre tenía dinero para comer-go_v_kino.Hoy en día, casi todos los estudiantes que dominan los gráficos vectoriales, incluso al nivel más aficionado, realizan "nanoempresas" de este tipo. Este "movimiento" no está regulado por mí y los maestros, y los niños simplemente se divierten.En el contexto de todo esto, surgió la idea de que sería bueno enseñar a los niños capaces y ambiciosos los conceptos básicos de la educación financiera y la gestión de proyectos. El hecho es que al observar el trabajo del "negocio" de un niño de doce años, noté los mismos problemas y errores que tenía cuando comencé el círculo. Y, en mi opinión, sería realmente útil con los niños tratar de "jugar" el negocio con habilidades de ingeniería.En este momento, esta es solo una idea, que se está redactando en un manual de capacitación por separado (por cierto, sería interesante escuchar en los comentarios la opinión de los lectores sobre qué preguntas deben abordarse en dichos cursos en primer lugar; escriba, me complacerá discutir este tema) . Pero un poco más tarde, será un curso de capacitación completo con un sesgo completamente práctico.5. ¿Qué se debe recordar al trabajar con niños?
En primer lugar , que los niños son niños :)¿De qué manera se manifiesta esto? Muy a menudo, su sentido de responsabilidad aún no está muy desarrollado. Y después de haber comenzado a trabajar, pueden fácilmente "fusionarse" con la frase "esto es aburrido", incluso con una tarifa considerable.Esto implica la tarea de monitorear la ejecución y la selección cuidadosa del contratista. No digo que no sea así con los adultos, pero con los niños que trabajan a tiempo parcial, se necesita control x10, especialmente cuando están dispuestos a cumplir pedidos de clientes de terceros y no a "asignaciones circulares" (en tales casos, debe estar listo para recoger el pedido y completarlo). él en lugar de un artista infantil).En segundo lugar, de nuevo, problemas de robo. Después de haber recibido algún crédito de confianza del maestro, además de comenzar a realizar tareas de manera continua, algunos estudiantes no pueden controlar sus instintos. Ilustrativo es el ejemplo de uno de los personajes principales de mi artículo debut .En tercer lugarCuando los niños trabajan en el territorio del círculo, a menudo hay que verificar si dejaron un desastre detrás de ellos. Para aquellos que ahora pensaban que no entiendo la esencia de mi trabajo, les explicaré. Una cosa es cuando las clases se llevan a cabo en un horario: sí, hay un control total y, en cualquier caso, eliminan a los niños detrás de sí mismos. Pero sucede que una pupila se precipita con los ojos redondos y un grito de "¡Orden inteligente! ¿Puedo ir al taller? Y habiendo recibido la aprobación, él hace su trabajo, y yo hago el mío. Y si luego no verifica si todo está limpio, a menudo resulta que no todo está en absoluto . En parte, los informes en video aquí ayudan a los padres. Pero este tipo de control todavía lleva tiempo, y no he podido encontrar un castigo más efectivo por el desorden que queda: mi muy poca experiencia trabajando en otras compañías lo afecta.A partir de esto, surge un problema algo más profundo: en este tipo de "capacitación práctica", como tal, la capacitación se desvanece en un segundo plano, mientras que la educación está en primer plano. Quizás citaré una idea que me pareció interesante, por la autoría de Oleg Novosyolov, sobre la diferencia entre estos conceptos:La esencia del proceso de aprendizaje es dar conocimiento. La esencia de la educación es superar la influencia de los instintos nocivos.
Para eso estoy. Habiendo asumido la provisión de estudiantes capaces con trabajo, difícilmente hice mi vida mucho más fácil. Por el contrario: a pesar de los excelentes resultados, a veces, el propio "control x10" consume mucha energía. Ser gerente de docenas de proyectos a la vez es muy problemático. A veces, me aferro solo a la idea de que estoy haciendo mi trabajo pedagógico de la manera más eficiente posible, y esto no está dando resultados ilusorios ahora.6. ,
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Y finalmente, para que el artículo no termine con acordes tan sombríos de problemas no resueltos, quiero compartir una imagen de la mascota de todo el círculo,cuál de los estudiantes hizo recientemente (precaución - anime):
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Cuando me entregó esto, ¡tenía un espíritu directo de +100!Eso es todo ... ¡Bienvenido a los comentarios!