Testen. ISTQB-Zertifizierungsfehler oder lösen eine Million Beispiele

„Ich habe dieses Buch verflucht, nur ein Jahr ist vergangen,
aber jetzt stöbere ich und stöbere gut!
Wir haben eine Million dieser verdammten Beispiele entschieden.
Ja, in den Eiern der sowjetischen Ingenieure steckt Eisen! “

Wissenschaftlicher und technischer Rap - „Demidovich“ Dieser

Artikel ist nützlich für diejenigen, die sich für ihre Qualifikationen interessieren und sich auf den ISTQB-Zertifikatstest vorbereiten möchten. Es ist nie zu spät, neue Dinge zu lernen.

Um zu studieren, zu studieren und wieder zu lernen, ist dieser Satz kein einfaches Gemälde eines Stiftes, sondern ein Aufruf, an sich selbst zu arbeiten, Faulheit zu überwinden und besser zu werden. In dem Artikel möchte ich die Probleme berücksichtigen, auf die ich bei Tests in ISTQB gestoßen bin, und dementsprechend die Antwort auf alle finden.

Es scheint mir das Erfolgsgeheimnis mit der Zertifizierung in Vorbereitung im Voraus. Es wird eine Schande sein, Geld zu bezahlen, und am Ende wird es sich als ohne Geld und ohne Zertifikat herausstellen. Um Geld zu sparen, ist es ratsam, Zeit im Voraus zu verbringen und die Handbücher zu lesen (siehe die Links am Ende), und ich werde meine dummen Fehler in einem dieser Tests berücksichtigen.

Äquivalenzklassen

Als arbeitender Tester werde ich sagen, dass dies ein sehr nützliches Wissen ist, und nicht nur für ein Zertifikat. Die Unterteilung in Äquivalenzklassen spart Zeit bei der Arbeit und macht das Testen effektiv.

Frage 22 K3

. , . . : 2- ; , 5 ; , 10 ; 10 . .

Wie viele gültige / gültige Äquivalenzklassen werden benötigt, um eine Bonusberechnung zu testen? Die richtige Antwort lautet D, 4 Äquivalenzklassen, die folgende Zerlegung ist zulässig. 0 <Dienstalter ≤ 2 2 <Dienstalter <5 5 ≤ Dienstalter <10 10 ≤ Dienstalter Die Lösung ist sehr einfach, angemessen, aber bei meiner Arbeit bin ich oft auf die Tatsache gestoßen, dass Sie nicht nur 1 Wert aus dem Bereich testen müssen, sondern auch dessen die Grenze. Zum Beispiel nicht nur der Wert 3, sondern auch 2. Daher wurde er in der Aufgabe in mehr Klassen unterteilt als die erforderliche Aufgabe. Wenn man auf solche Fragen stößt, muss man von der üblichen Praxis abstrahieren und die Frage zum notwendigen Thema genau beantworten. Und nur so können Fehler vermieden werden.

:

A 3
B 5
C 2
D 4












Erkundungstests oder Fehlerangriffe

Wenn Tests basierend auf den Fähigkeiten, der Intuition und der Erfahrung des Testers mit ähnlichen Anwendungen oder Technologien erstellt werden, spricht man von erfahrungsbasierten Tests. Dieser Typ ist nützlich als Ergänzung zu systematischeren Methoden. Die Nützlichkeit dieser Methode kann jedoch je nach Erfahrung des Testers stark variieren.

Die am häufigsten verwendete experimentelle Methode ist die Fehlerannahme. Oft erwarten Tester aufgrund ihrer Erfahrung Fehler. Ein organisierter Ansatz zur Annahme von Fehlern besteht darin, eine Liste möglicher Fehler zu erstellen und Tests zu entwickeln, um diese Fehler anzugreifen. Dieser Ansatz wird als Angriff oder Angriff auf Fehler bezeichnet.

Frage 24 K2

?

:

A , , .
B
C , -
D – .


? , . .

Bei Option B geht es um Risiken. Die Risikoidentifikation bezieht sich auf Bereiche oder Funktionen innerhalb eines Projekts, sagt jedoch nicht aus, wie diese getestet werden sollen. Das Testen von Geschäftsprozessen in Option C zielt nicht auf bekannte Softwareschwächen ab. In diesem Fall wird versucht, die Machbarkeit bestimmter Anwendungsfälle zu überprüfen. Und Option D beschreibt einen Weg, um herauszufinden, ob der Test fehlgeschlagen ist oder nicht, und hat nichts mit dem Fehlerangriff zu tun. Mein Fehler war die Interpretation der Frage, und daher wurde die falsche Option gewählt. Bei solchen Fragen hilft das Verständnis der Theorie, die Optionen nicht vorherzusagen, sondern die Antwort genau zu kennen.

Die Hauptempfehlung ist, die Theorie zu lesen. Diejenigen, die intuitiv davon ausgehen, dass sie alle Fragen beantworten, werden am Ende überrascht sein.

Aufgabentrennung verschiedener Rollen Das

Testen ist zu einem integralen Bestandteil der Entwicklung geworden und mit vielen Konventionen und eigenen Rollen überwachsen. Nicht jeder kann sofort mitteilen, welche Aufgaben sich auf die Aufgaben des Testers beziehen und welche Aufgaben vom Testmanager ausgeführt werden sollen. da verschiedene Organisationen unterschiedliche Workflows haben. In diesem Abschnitt werden wir herausfinden, wie man es trotzdem teilt.

Frage 29 K1 Wenn Option A ausgewählt ist, ist sie falsch. Die Auswahl eines Testwerkzeugs ist Aufgabe des Testmanagers. Wenn C, dann auch :). Die Entscheidung zur Genehmigung des Testobjekts trifft der Manager. In D besteht der Fehler jedoch darin, dass der Testmanager keine Testszenarien definiert, als ob er nicht alles verwalten wollte.

, - ?

:

A - , , , .
B - , , .
C - , , .
D - , , .



Richtige Auswahl B. Der Testmanager plant, organisiert und überwacht Testaktivitäten, während der Tester Tests identifiziert und ausführt. Jeder muss mit seiner Arbeit beschäftigt sein, um ein erfolgreiches Ergebnis zu erzielen. Wenn jemandes Praxis nicht richtig ist, ist es sinnvoll zu denken, vielleicht hat jemand einige Verantwortlichkeiten vernachlässigt und die Verantwortung verschoben.

Am Ende würde ich Ihnen raten, Ihre Stärken und Schwächen zu bewerten. Und natürlich habe ich mich mit dem befasst, was ich am wenigsten weiß. Es ist einfacher, im Endergebnis mehr Punkte zu erzielen. Viel Glück!