👩‍🎓 👒 👵🏿 Tutor: Berufskosten 🤷 🤜🏽 🎌

1) Worum geht es in dem Artikel?

Ich möchte die Erfahrung des Unterrichts von Einzelstunden für Schüler teilen. Ich arbeite seit zwei Jahren in diesem Bereich und habe in dieser Zeit mit 9 Studenten gearbeitet. Der Artikel richtet sich in erster Linie an diejenigen, die mit dem Nachhilfeunterricht beginnen werden. Ich werde auf folgende Fragen eingehen:

Erwartungen von Eltern, Lehrern und Schülern aus dem Unterricht
Integrierte Interaktion: Heim - Schule - Tutor
Die Bedeutung der Situation und das richtige Zeitregime als Bestandteile des Lernerfolgs
Die Bedeutung der psychologischen Abstimmung und Motivation für den Unterricht und die Leistung des Kindes - arbeiten Sie mit einem Psychologen zusammen

2.1) Erwartungen der Eltern

In der Regel (wenn auch keineswegs immer) wenden sich die Eltern zu einem Zeitpunkt an einen Tutor, an dem ein Kind eine starke Verschlechterung der Noten erfährt. Am häufigsten tritt dieser Moment in den Klassen 5 bis 6 auf, seltener in den Klassen 7 bis 8. Nach mehreren „Nachbesprechungen“ beim Abendessen wird beschlossen, den Unterricht beim Lehrer zu beginnen. Diese Option ist positiv, da die Berufung rechtzeitig erfolgt und mit einer guten und gut koordinierten gemeinsamen Arbeit von Schule, Tutor, Eltern und Kind (die im nächsten Abschnitt besprochen wird) ein brillantes Ergebnis erzielt werden kann.

Ein weiterer, leider nicht weniger häufiger Fall ist eine äußerst vernachlässigte Situation, deren Kern wie folgt lautet: Eltern interessieren sich wenig für das Leben und den Erfolg des Kindes, Lehrer in der Schule sind schlecht oder erfüllen ihre Pflichten überhaupt nicht (es gab Fälle, in denen Unterricht in einem Fach stattfand Bei Kindern passiert dies monatelang nicht, weil der Lehrer krankgeschrieben ist. In einigen Fällen war diese Praxis regelmäßig und wurde von Jahr zu Jahr wiederholt. Die Situation ist auch häufig, wenn der Lehrer nur für die Dauer des Unterrichts ans Telefon geht Zulässigkeit, macht keine Pläne für weiteres Leben und Selbstbestimmung, lebt nur sein Leben in Vergnügen. Zu unserem allgemeinen Unglück gibt es Lehrer, die mit Kindern fluchen, obwohl dieses Verhalten nicht häufig ist.

Solch ein ziemlich stabiles Bild kann über mehrere Jahre beobachtet werden, aber es kommt die Zeit, Prüfungen in der 9. Klasse zu bestehen und dann die Richtung des Weiterbildungsprofils zu wählen. In diesem Moment kommt den Eltern des Schülers die gute Idee, dass es notwendig ist, einen Tutor einzustellen, und alle Probleme werden sofort gelöst: Ein Schüler mit großen Problemen im Fach wird schnell alle Mängel beseitigen, die Lehrer an der Schule werden im Zertifikat gute Noten für eine erfolgreiche weitere Zulassung und Prüfungen vergeben , also im Allgemeinen von selbst aufgeben. In diesem Fall kann die Auswahl optionaler Prüfungen in drei Szenarien erfolgen:

Es scheint, dass es einfacher ist (viele glauben, dass Sozial- und Informatik, obwohl dies nicht ganz wahr ist);
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Und wenn in dem Fall, in dem die Eltern frühzeitig mit der Vorbereitung begonnen haben, Chancen auf ein erfolgreiches Ergebnis bestehen, im Falle einer spontan getroffenen Entscheidung, die der in diesem Artikel beschriebenen zweiten Situation entspricht, und sogar in Kombination mit einem der ersten beiden Prinzipien der Wahl optionaler Prüfungen die Chancen auf Erfolg Das Bestehen von Prüfungen und die weitere Zulassung zum Zielgebiet sind äußerst gering. Dies sind die Realitäten der elterlichen Erwartungen. Der Grund dafür liegt in der Tatsache, dass das Kind in seiner Anfangsphase der Highschool-Ausbildung nicht genügend Aufmerksamkeit geschenkt hat. Die Gründe sind unterschiedlich: Eltern können mit der Arbeit beschäftigt sein oder nur mittelmäßig in ihrer Erziehung sein, sie gehen mit ihrer Charta nicht zum Kloster eines anderen, aber das Ergebnis ist immer das gleiche - die unerfüllten Hoffnungen der Eltern und die verlassenen Kinder.

2.2) Erwartungen des Kindes

Es ist alles sehr einfach. Tatsächlich erwartet das Kind nichts von Klassen mit einem Tutor. Dies geschieht in den meisten Fällen, wenn keine Motivation besteht, ein Ergebnis zu erzielen. Der Schüler weiß, dass die gesamte Arbeit in der Schule mithilfe der Ressourcen des Internets oder mithilfe fortgeschrittener Genossen in diesem Bereich abgeschrieben werden kann. Diese Taktik ist sehr effektiv, wenn es darum geht, gute Noten zu bekommen. Nun, warum in einer solchen Situation etwas zu lernen und zu belasten? Wir haben also das Ergebnis: Der Schüler wird zu Ihren Klassen kommen, um den Eltern das Aussehen zu verleihen, mit dem er verlobt ist, obwohl er in Wirklichkeit nur in der Hälfte der Fälle für sie bereit ist, wie für die andere Hälfte, dann gibt es keine Garantie dafür er hat es nicht abgeschrieben.

Die Hauptmotivation für die meisten Schüler ist das Taschengeld der Eltern und das Fehlen von Skandalen zu Hause. Um dieses Ziel zu erreichen, ist kein Wissen erforderlich. Es reicht aus, eine gute Note zu erhalten, indem Sie die Aufgabe abschreiben. Und das weitere Leben nach der Schule scheint etwas unendlich Fernes und Unverständliches zu sein, im Gegensatz zu der Aussicht, abends mit Freunden abzuhängen oder die Nacht mit Videospielen zu verbringen. Ein solches System ist ein leistungsfähiger Demotivator, unter dessen Bedingungen ein effektives Training kaum möglich ist.

Es gibt Schüler mit einem klaren Verständnis dafür, wofür sie eine Ausbildung benötigen, mit klaren Motivationseinstellungen ihrer Eltern, die sich für den weiteren beruflichen Weg in ihrem Leben entschieden haben. Aber ein solches Bild ist sehr selten. Diese Art von Schülern wird gerne zu Klassen laufen und sich auf jedes neue Thema vorbereiten.

Somit ist ersichtlich, dass die Schüler unterschiedlich sind. Sie haben eine andere Basis und unterschiedliche Bestrebungen. Die Aufgabe des Tutors ist es, jeweils einen individuellen Ansatz zu entwickeln. Diese Arbeit kann durch die bestehenden Beziehungen des Schülers in Schule und Familie weiter erschwert werden.

2.3) Erwartungen des Lehrers

Wenn Sie den Unterricht mit einem neuen Schüler beginnen, erwarten Sie großartige Ergebnisse. Führen Sie ihn und sehen Sie, wie er das Wissensgebiet, in dem er vor Ihrem Studium Probleme hatte, sicher verstehen wird. In der Hälfte der Fälle bleiben diese Erwartungen Erwartungen.

Es ist unangenehm, dies zuzugeben, aber es ist eine Tatsache: Jugendliche können das Thema, das sie nach ein paar Wochen hervorragend kannten, vergessen. Diese Besonderheit erschwert zusätzlich die Arbeit im Einzelunterricht, da ein ständiges Zurückrollen der Themen und eine wiederholte Wiederholung des bereits untersuchten Materials erforderlich sind. Angesichts dieser Eigenschaft wird es vielversprechend, ein iteratives Bildungssystem zu schaffen, das durch die wiederholte Wiederholung von Materialblöcken geschärft wird. Dieses Konzept wird durch in dieser Quelle zitierte Studien gestützt .. Es ist erwähnenswert, dass zum dritten oder fünften Mal das Wissen mehr und weniger fest und gründlich in die Köpfe der Schüler gelegt wird.

Ein weiterer wichtiger Punkt ist die Stimmung der Eltern. Wie bereits erwähnt, glauben einige von ihnen, dass alles sofort zusammenpasst, wenn Sie den Unterricht mit einem neuen Lehrer beginnen. Beim ersten Treffen ist es notwendig, die Erwartungen mit den Eltern zu besprechen und sie an realere anzupassen. Diese Arbeit ist während des gesamten Unterrichts erforderlich. Regelmäßige Anrufe bei den Eltern und Korrespondenz mit ihnen in sozialen Netzwerken mit einer Diskussion über den Erfolg des Schülers in der Schule, Pläne für die Aufnahme usw. kann die Ergebnisse Ihrer Arbeit erheblich verbessern.

Ein wichtiger Punkt: Der Tutor kann die langfristige Verzögerung in der Schule nicht kompensieren. Besonders in einer Situation, in der der Schüler kein Interesse am Unterricht hat. Was denken diese Lehrer in der Schule, wenn sie den Schülern allgemeines Betrügen und eine leichtfertige Einstellung zum Thema erlauben? Schließlich können diese Schüler dann Ihre Prüfung auswählen. Eine der beliebtesten Taktiken in dieser Situation ist es, den Schüler in seinem Fach zu stürzen, damit er ihn verlässt.

Daher gibt es ein mehrmonatiges Rennen von Lehrern: Wer wird mehr Schüler zu wem werfen? Diese Praxis ist in der 9. Klasse im Vorgriff auf die OGE weit verbreitet.
Ständige Vorwürfe und absichtliche Untertreibung können den Schüler demotivieren. In dieser Situation ist die Rolle des Tutors als Mentor wichtig, um den richtigen Weg zu unterstützen und aufzuzeigen. Ein paar Gleichnisse oder motivierende Geschichten aus dem Leben werden auch nicht überflüssig sein. Es ist wichtig zu verstehen, dass sich das Kind hier zwischen einem Felsen und einem harten Ort befindet, oder vielmehr zwischen den Erwartungen seiner Eltern und den Interessen seines Schullehrers. Dieser Tutor kann der Airbag sein, der den Schlag mildern kann. Natürlich ist eine solche Situation für keinen der Teilnehmer einfach oder angenehm. Aber das ist Teil unseres Lebens und jeder muss es in der einen oder anderen Form durchmachen.

Was die praktische Seite des Themas betrifft, wird es nicht unangebracht sein, das kanadische BOPPPS-Lehrsystem ( Link zur Quelle ) zu erwähnen .

Das Wesentliche ist, dass die Lektion selbst in sechs Stufen unterteilt ist:

Begrüßung und Unterrichtseinrichtung
Zusammenfassung der Ergebnisse vergangener Klassen
Testen des Wissens zu bereits behandelten Themen
Training (Theorie + Praxis) unter Berücksichtigung möglicher Anpassungen basierend auf der vorherigen Stufe
Wissen testen nach
Zusammenfassung der Lektion und kurze Einführung in die nächste Lektion

Dieser Ansatz bietet eine größere Flexibilität und Effizienz der Klassen.

Erwähnenswert ist auch die wichtige Rolle der Gamifizierung im modernen Bildungsprozess.
Der Schüler wird erfreut und interessiert sein, genau zu verstehen, was er im Lernprozess erreichen wird, und zu sehen, wie jede seiner kleinen Leistungen ihn dem Erfolg näher bringt.

3.1) Integrierte Interaktion - die Basis für produktive Zusammenarbeit

Dieser Artikel ist vollständig organisch von den vorherigen. Es ist klar, dass der Tutor nicht in kurzer Zeit alle Wissenslücken auf magische Weise schließen kann (und in meiner Praxis gab es einen Fall, in dem meine Eltern mich zwei Wochen vor der Prüfung kontaktierten, während der Schüler kaum eine Aufgabe aus dem ersten Teil der Prüfung lösen konnte ) Wie ein Student wird er in ein paar Wochen nicht in der Lage sein, sich von einem Problem in einen Leistungsträger zu verwandeln. Mit einem guten Maß an Interaktion zwischen dem Lehrer und den Eltern des Schülers, seiner Bereitschaft, den Anweisungen des Lehrers genau zu folgen, und dem Wissen des Lehrers im aktuellen Material des Lehrplans kann jedoch ein positives Ergebnis erzielt werden. Eine Reihe von Komponenten sind wichtig, darunter das Zusammenspiel von Eltern und Lehrern in der Schule.

Nachdem sie vom Lehrer von der schlechten Leistung ihres Kindes gehört haben, sollten sie es nicht schelten und ihm sofort alle Formen der Freizeit entziehen, sondern diese Situation auch nicht als etwas Unbedeutendes behandeln. Die am besten geeignete Lösung wäre ein konstruktiver Dialog mit dem Kind, in dessen Verlauf letzteres für die kontinuierliche Arbeit an der Untersuchung des erforderlichen Materials konfiguriert werden muss.

Eine weitere wichtige Komponente ist der Dialog zwischen den Eltern des Schülers und dem Tutor. Zu Beginn des Unterrichts ist es notwendig, die Ziele sowie die Bedingungen und Fristen für die Erreichung klar zu formulieren. In jeder spezifischen Situation können diese Dinge sehr unterschiedlich sein. Einer muss Ihr Kind auf die Olympischen Spiele in diesem Fach vorbereiten, während der andere die Erfolgsschwelle für die bevorstehende Prüfung überschreiten muss.

Diese beiden Komponenten sind durchaus erreichbar, da sie größtenteils von Entscheidungen abhängen, die von Erwachsenen getroffen werden. Bereit, zur Sache zu kommen und es zu Ende zu bringen. Bei der letzten Komponente der komplexen Interaktion ist die Situation völlig anders. Sein Kern liegt in der Entwicklung einer individuellen Herangehensweise an den Schüler, der Anpassung seiner eigenen Erwartungen und seiner richtigen Einstellung sowie der Erstellung eines individuellen Unterrichtsplans und der Reihenfolge der Lernthemen.

Die letzte dritte Komponente ist die zeitaufwändigste und in einigen Fällen die am wenigsten erreichbare, da sie einerseits von der Bereitschaft des Lehrers abhängt, Kontakt aufzunehmen und einen individuellen Ansatz für den Teenager zu wählen, und andererseits von der Bereitschaft des Teenagers, mit dem Lehrer zusammenzuarbeiten. Insbesondere diese Situation kann dadurch erschwert werden, dass der Schüler dieses Thema für sich einfach nicht für wichtig hält. Die Anforderungen und Kenntnisse des Lehrers werden ihm etwas übertrieben erscheinen, und er selbst wird sich hinter der Maske seiner Kindheit und Spontanität verstecken. Oft funktioniert dieser letzte Schritt nicht, wodurch alle Anstrengungen zunichte gemacht werden.

3.2) Über weltliche Dinge

Es scheint, dass in diesem Artikel kein Platz für die Berücksichtigung von häuslichen Faktoren vorhanden ist, die die Ausbildung beeinflussen, da der Tutor nicht in der Lage ist, diese zu beeinflussen. Ihre Berücksichtigung ist jedoch notwendig, da diese Faktoren die Bedingungen bestimmen, unter denen der Lernprozess und die Bildung der Persönlichkeit des Schülers stattfinden.

Der Arbeitsplatz des Schülers muss getrennt und ausgestattet sein. Es muss kein teurer Tisch aus seltenem Holz sein, aber ein separater Schreibtisch mit einem Bücherregal ist sehr praktisch.

Während der Hausaufgaben im Raum sollten keine Gegenstände und Geräusche abgelenkt werden. Die Quellen können Haustiere, ein Staubsauger, ein Fernseher oder kommunizierende Verwandte oder Freunde sein. Gleichzeitig kann das Vorhandensein von Kopfhörern mit Ihrer Lieblingsmusik nützlich sein, aber nur, wenn die Hausaufgaben relativ einfach sind und keine ernsthaften Überlegungen erfordern. Die Anwesenheit eines kompetenten und interessierten Mentors, sei es ein Tutor oder ein enger Verwandter, wirkt sich ebenfalls günstig auf die Qualität der Hausaufgaben aus, jedoch nur, wenn der Schüler selbst für eine solche Kommunikation bereit ist. Andernfalls kann dieser Hilfsversuch zu einer Klärung der Beziehungen führen, was sich negativ auf die Qualität der Bildung und die Atmosphäre in der gesamten Familie auswirkt.

Die Verhängung von Strafen für schlechte Fortschritte in Form einer Begrenzung des Taschengeldes oder einer Begrenzung der Zeit, die für Computerspiele oder Spaziergänge mit Freunden aufgewendet wird, kann sich lohnen, da Jugendliche häufig viel Freizeit in der Freizeit verbringen. In diesem Fall ist zu berücksichtigen, dass die eingeführten Beschränkungen in einem angemessenen Verhältnis zur aktuellen Situation stehen müssen. Sie müssen dem Kind auch klar erklären, warum diese Maßnahmen angewendet werden und in welchem Fall sie aufgehoben werden.

3.3) Arbeiten Sie mit einem Schulpsychologen

Klassen eines Schülers mit einem qualifizierten Schulpsychologen können bei der Lösung der oben genannten Schwierigkeiten erheblich helfen. Daher können Eltern in einer Situation, in der es unmöglich ist, allein Kontakt mit dem Kind aufzunehmen, diesen Spezialisten nicht kontaktieren. Der Tutor hat auch das Recht, den Eltern des Schülers zu raten, sich an einen Psychologen zu wenden, wenn er dies für notwendig hält.

Diese Hilfe ist kostenlos, aber trotz ihrer Verfügbarkeit und Wirksamkeit ignorieren viele Eltern sie hartnäckig und glauben, dass alles von selbst funktionieren wird. In einer solchen Situation sind weder sie selbst noch der Tutor mit einer hohen Last an Verantwortung und subtiler psychologischer Arbeit verbunden, die manchmal keiner von ihnen leisten kann.

Es ist die richtige Einstellung und Motivation, die den Menschen helfen, vorwärts zu kommen und Ergebnisse zu erzielen. Ein gut motiviertes Kind kann sowohl beim Studium der Schulfächer als auch bei jeder anderen Aktivität erhebliche Erfolge erzielen. Der Motivationsprozess kann jedoch durch Neurose, psychisches Trauma, Übergangsalter oder Entwicklungsmerkmale eines bestimmten Schülers kompliziert werden. Es ist besser, all dies einem qualifizierten Spezialisten zu überlassen.

4. Schlussfolgerung

Wenn man all das berücksichtigt, ist eines mit Sicherheit sicher: Die Arbeit als Tutor ist heutzutage ein interessanter und vielversprechender Bereich, der jedoch durch die Merkmale menschlicher Interaktion und Entwicklung kompliziert wird. Der schwierigste Schlag für Anfänger kann eine gleichgültige und kalte Haltung sein, eine Erklärung für die schlechte Leistung des Kindes nur durch Mängel des Lehrers und völlige Gleichgültigkeit gegenüber den aufgewendeten Anstrengungen. Und doch ist dieses Tätigkeitsfeld sowie die Lehre im Allgemeinen eine wesentliche Voraussetzung für die Existenz einer entwickelten menschlichen Gesellschaft. Ich möchte Eltern, Schülern und Lehrern viel Glück wünschen, denn die Zukunft unseres Landes und der ganzen Welt hängt von ihrer täglichen Arbeit und ihrem Interesse am Erfolg ab.

Tutor: Berufskosten