حول حل واحد لمشكلة اللصوص والبغايا في أنظمة الخدمات التعليمية عبر الإنترنت

وصف المشكلة:

1. يقوم المعلمون بإعطاء المهام للطلاب.
2. يرسل الطلاب المهام إلى المعلمين.
3. يتحقق المعلمون من الحلول.

1. يتظاهر الغشاشون بأنهم طلاب ، ويتلقون المهام وينقلونها إلى الاستشاريين.
2. يقوم المستشارون بحل المهام ونقل القرار إلى الغشاشين. 
3. يقوم الغشاشون بتمرير منتجات الاستشاريين إلى المعلمين.

1. ينفق المعلمون بالفعل معظم جهودهم على أنشطة لا معنى لها ، وبعد فترة توقفوا ببساطة عن التحقق من شيء ما وتصفيته وفقًا لمبدأ "دع الحياة نفسها تعاقبهم بصرامة".
2. الشهادة المرسلة إلى صاحب العمل مع الطالب (أو الغشاش) لا تعني أي شيء ، ويتعين على أصحاب العمل التعامل مع التصفية والمحادثات بأنفسهم.

1. تحويل التحقق من العمل جزئيًا إلى الاستشاريين (والطلاب).
2. كشهادة ، استخدم أعمال الطلاب (والغشاشين) أنفسهم.

الفكرة 1

1. يتلقى الطالب (أو الغشاش) المهمة ، ويحلها بقلم على الورق ، والصور عن طريق الهاتف ويرسلها إلى المعلم (بشكل أكثر دقة ، إلى نظام التدريب).
2. يتم إرسال الحل (أي صورة للحل) مع الإجابة الصحيحة أو تعليمات التحقق إلى العديد من الطلاب العشوائيين (أو الغشاشين).
3. يتحقق هؤلاء الطلاب العشوائيون (أو المستشارون المرتبطون بالغشاشون) من القرار ويعطون درجة.
4. وبالتالي ، فإن عمل الطالب (أو الغشاش) لديه عدة درجات تم وضعها من قبل العديد من الطلاب العشوائيين (أو الاستشاريين) ، وهذه الدرجات تؤخذ في الاعتبار بطريقة أو بأخرى عند إصدار الشهادة.

1. - , ( ) .
2. ( ) , , .
3. ( ) ( ).
4. , , , .
5. , , ( ).
6. , , , , «» .
7. , , « », .. , .
8. . . .

الفكرة 2

1. أخبرنا ما هو مكتوب هنا ، لأنك أنت كتبه بنفسك ، أليس كذلك؟
2. هنا لديك نفس المشكلة بالضبط ، لقد قمت بالفعل بحلها ، هل يمكنك حلها مرة أخرى؟
3. ماذا يعني أننا لم نمر؟ هذه هي المهمة التي طُلب منك ، والتي سبق لك حلها بنجاح.

1. بالنسبة لعمل الطالب الذي تم فحصه بشكل غير صحيح ، سينخفض ​​"تقييم الاختبار" وسيقل "راتبه" بالنسبة للشيكات التالية.
2. سيتم إرسال الصور غير اللائقة إلى القائمة السوداء وإدارتها مقابل "رسوم" منفصلة بالنقاط.
3. بالنسبة لعمل ضعيف التنفيذ ، سيحصل الطالب على "تصنيف تخليص" أقل ، وسوف يدفعون رسومًا كبيرة للتحقق من عنصر التحكم التالي (وبالتالي ، يدفعون أكثر لمن سيتحققون من هذا العمل).

1. يشكل المعلم في دور المعلم سلسلة من المهام في عدة إصدارات (باستخدام أي مُنشئ مهام أو يدويًا) وتحميله إلى النظام. يتم إرسال هذه المهام للطلاب وفقًا لجدول زمني.
2. ( ), ( ), .
   
   :
   
   a) « » (, )
   b) ,  « ».
3. , ( -), ( ) .  , , , .
4. 
   a) , , (/);
   b) ( ) . « », .

التمويل

1. , (, , ) , , – .
2. « – – », -   .
3. [2].
4. .